田径开题报告(田径调高开题报告)

一、选题的理论和现实意义：

理论意义：跨栏跑是一项结合了高强度跑和交叉跑的径赛项目。它是田径运动项目之一，技术相对复杂，对身体素质要求高，克服水平障碍能力强。

因此，在跨栏跑教学过程中，学生经常会跳跃和害怕跨栏。这种现象直接影响到教学进度和一些学生的学习效果，导致教学任务无法顺利完成。摘要：对跨栏跑的基本技术，如起跑距离、栏间节奏、速度、力量、柔韧性等身体素质以及克服恐惧栏心理因素进行了研究，找出了学生跳栏现象产生的原因，并提出了消除跳栏现象的对策。

现实意义：跨栏跑是高校田径教学的重要组成部分。它对树立良好的心理素质、发展身体素质、培养学生勇敢顽强的意志品质起着重要作用。

本文以我院2008届田径专修班(男生)为调查对象，通过对跨栏跑错误动作技术的调查分析，总结出这一现象产生的原因，希望能给学生和教师在教学和训练中带来理论指导和帮助。

二、本文的动态创新点的研究方向：

韩在他的文章《浅谈高效跨栏跑教学中的跳栏现象》中提出了跨栏跑的原因。主要原因是学生在学习过程中没有充分理解跨栏技术，如跨栏的节奏和起点。学习跨栏时，他们总觉得跨栏架高，跨栏距离太短，导致心理恐惧因素。并分析了这些原因，最后针对这一现象提出了相应的对策。

姚伟力在他的文章《体育院校跨栏跑教学应对学生恐惧心理的探究》中指出，跨栏跑的主要原因是学生的心理恐惧。通过心理训练，克服学生在跨栏跑中的恐惧心理，解决跨栏跑问题。张力伊在他的文章《如何克服跨栏教学中的胆怯和恐惧心理》中提到，对跨栏比赛的恐惧是由学生的身体素质和跨栏技术决定的。为了避免跨栏赛跑，我们必须解决速度、力量和灵活性的问题。

研究发现，前人的相关研究成果从不同角度分析和总结了跳跃现象产生的原因，一些研究也提供了相应的解决方案，为本文的研究奠定了良好的理论基础。然而，从以往的研究中不难发现，以往的相关研究普遍不够系统和全面，对跳跃现象的分析也不够深入。

在前人研究的基础上，本文拟对学生的心理、技术、身体素质等方面进行系统分析，找出产生跳跃现象的各种原因，分析问题并提出对策。

三、主要研究内容和提纲：

1.前言

2.研究对象和对象

3.结果和分析

3.1学生心理素质对跨栏现象的影响

3.1.1学生恐惧的原因分析

3.1.2克服学生恐惧的对策

3.2学生身体素质对跨栏跑的影响

3.2.1速度与跳跃现象的关系

3.2.2力量与跨栏的关系

3.2.3柔韧性和跨栏的关系

3.3学生技术动作质量对跨栏跑的影响

3.3.1交叉点和跨栏之间的关系

3.3.2栏目节奏与跳跃现象的关系

3.3.3摆动腿击剑技术与跳栏现象的关系

4.结论和建议

5.参考

四、研究方法和手段：

1.问卷调查：通过向我校08级田径专修班男生发放问卷，对相关问题进行调查，获取材料和信息。

2.数理统计方法整理和分析收集的数据。

3.文献法通过查阅与本研究相关的书籍和期刊，并通过图书馆和电子阅览室收集相关文献，为文章提供充分的理论支持。

4.逻辑分析方法证明

[3]何旋，钱洁。《跨栏跑教学中的心理训练方法》，[。上海体育杂志，2000(3)。

[4]黄景山，王兴林。[10][，运用软式跨栏跑进行跨栏教学的实践研究.北京体育大学学报，2003(6)。

[5]姚伟立，魏.[体育学院跨栏教学中应对学生恐惧心理的研究。哈尔滨体育学院学报，2009(4)。

[6]吴建新。跨栏和心理训练[。体育科学与技术，1983(3)。

[7]尚志强。跨栏跑错误及纠正措施[。中国体育，2000(1)。

[8]张力伊。如何克服跨栏教学中的胆怯和恐惧[。黑龙江科技信息，2010(33)。

田径开幕报告二：

一、主题来源

二。研究的目的和意义

三。主要参考文献和阅读材料的名称

四、国内外现状和发展趋势及主要研究方向

五、研究的主要内容、需要重点研究的关键问题和解决方案

六、完成毕业设计论文)必须具备的工作条件(如参考书、计算机辅助设计、一定类型的市场调研、实验设备和实验环境条件等)。)和解决方案

七、工作的主要阶段、进度和进度

8.开放报告参考文本：中学生体育兴趣缺失的分析与对策

中学生对体育缺乏兴趣的原因分析及对策

一、主题来源

社会实践

二。研究的目的和意义

对体育运动感兴趣是人们积极认识和重视体育活动的心理倾向。这是一种有意的活动，与参加体育活动的需要有关。如果一个人对体育活动感兴趣，他会积极参加，并热情投入。这些活动的结果将是满足需求，从而获得充分的情感体验。因此，体育兴趣是体育参与的基本动机之一。

今天，随着体育越来越受到重视，仍然有学生不喜欢上体育课。每当他们参加体育课和课外活动时，他们总会找各种借口向老师请假不上课或根本不上课。

但是，如果学生有兴趣参加体育活动，他们会把学习和体育锻炼作为自己的需要，积极参加体育活动，克服主观困难，从而提高体育教学质量，养成良好的体育锻炼习惯。本课题的研究可以为广大体育教师找出学生对体育缺乏兴趣的原因提供参考。同时，采取有效措施激发和培养学生的体育兴趣，调动学生在体育课或体育活动中的积极性，也具有一定的意义。