本科毕业论文开题报告模板(2020年毕业论文开题报告)
开题报告是指科学研究课题的书面说明材料。这是一种新的应用写作风格，是随着现代科学研究活动规划的加强和科学研究课题程序管理的需要而出现的。
德尔菲法也可以用于评分。然后由科研管理部门综合评估意见，决定是否批准该课题。开题报告是毕业论文答辩委员会审查学生答辩资格的基础材料之一。开场报告的质量是否写得好，可以事半功倍。
首先，对准备工作中收集的数据进行整理，包括题目的题目、题目的内容、题目的理论基础、参与者、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等。
标题的表述。题目已经在准备工作中确定了，所以报告的题目不是问题，直接写下你研究的题目就行了。例如，我曾经指导一群学生学习伦教文化，如伦教蛋糕、伦教木工机械、伦教文物等。提议的题目是伦教文化研究。
是内容的书写。开幕报告的主要内容包括以下几个部分：
研究的背景。
所谓的话题背景主要是指为什么要研究这个话题，所以有些话题只是把这个部分称为问题的提出，也就是说为什么要提出这个问题或者这个问题。
话题。例如，在我曾经指导过的一个题目的背景说明部分，我说，在改革开放的浪潮中，作为珠江三角洲的一个角落，伦教，以其快速的经济发展，取得了什么样的文化发展，它对居民有什么样的影响，需要改进什么。当然，在背景中还有很多要说的，可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们确定了哪些主题。
研究的内容。顾名思义，研究项目的内容就是我们的项目要研究的内容。例如，我们学校的老师黄书指导佛山新八景的主题。课题研究的内容是：聚焦佛山新八景，调查佛山历史文化积淀的昨天、今天和明天，结合佛山经济发展趋势，制定新佛山、新八景、新气象发展文化旅游的可行性报告和发展规划。
研究项目的目的应该是描述你希望在这项研究中获得的情况或结果。如我校叶老师指导的《长征路上》课题，在研究目标一栏中描述如下：
1.通过长征的重建，回顾红军战士的伟大成就，我们对长征的总体情况、长征中遇到的困难和障碍、长征精神有了更深刻的认识和认识。
2.通过小组学生之间的分工合作、交流、示范和讲解，培养合作参与精神和自我示范能力。
3.通过这项活动，学生的信息技术将得到提高，他们的信息素养将得到进一步提高。
在这部分的研究方法中，我们应该提出我们的研究团队解决这一课题的方法或程序。一般来说，研究性学习的研究方法包括：现场调查(组织学生在学习地点进行现场调查以得出结论的方法)、问卷调查(根据受试者的情况和他们想知道的内容，以问卷的形式向相关人员提出一些问题的方法)、人物访谈(直接访谈相关人员以掌握一手材料的方法)、文献(分析和比较各种材料的方法、访谈的方法、访谈的方法等)
当然，项目研究的步骤意味着项目将使用哪些步骤来实现研究目标。因此，这一部分应该考虑的问题是，主题可能准备分几个步骤完成。
一般来说，研究的基本步骤包括以下几个方面：准备阶段、数据咨询阶段、实地调查阶段、问卷调查阶段、访谈阶段、数据分析和整理阶段、总结和反思阶段等。
这属于本研究课题的管理范畴，但不可忽视。由于管理不到位，学生们无法明确界定自己的责任，有时他们会偷懒或推卸责任，有时他们会做重复性的工作。
因此，项目参与者的组织和分工是不可或缺的。最好将所有参加学习的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举选出一名组长，组长负责分配和执行小组的任务。
然后，根据本课题的情况，将相关的研究任务分成几个部分，每个部分由一个小组负责。最后，组长组织人员收集整理。
为了实施一个项目，需要一些资金来启动它。因此，在项目结束时，有必要对项目所需的资金进行粗略估算，如需要多少资金来收集数据、实地调查的异地费用、问卷调查的印刷和分发费用、研究团队占用的场地费用、购买一些相关材料的印刷费用、结案报告和其他数据等。
所谓的军队没有动，首先是粮食和饲料，没有足够的资金支持。因此，对这一课题的研究注定是困难的，延伸的，甚至半途而废。因此，课题的经费必须在课题开始时估算，未雨绸缪，才能真正做好课题的研究。
毕业报告论文
主题名称：
影响小学生心理健康的因素分析
一、论证依据
研究意义
健康的心理素质是良好道德素质形成的基础和核心，也是智力正常发挥的保证。因此，学生心理健康教育已成为当前素质教育的重要组成部分。
小学生作为一个特殊的社会群体，正处于身心快速发展的关键时期，容易出现各种心理健康问题。近年来，大量的研究和调查表明，小学生的心理问题趋于年轻化，整体心理健康水平令人担忧。小学生心理健康的严峻现实反映了在小学开展心理健康教育的必要性和紧迫性。为了有目的、有计划地开展小学生心理健康教育，提高小学生心理健康教育的有效性，必须关注影响小学生心理健康的主要因素。只有了解这些因素，才能更好地利用或控制这些因素，对小学生进行心理健康教育，促进小学生心理健康发展。
因此，本文从小学生自身、家庭、学校和社会四个方面分析了影响小学生心理健康的诸多因素，并说明小学生心理问题的形成是社会、家庭、学校和小学生自身等诸多因素综合作用的结果。小学生有很强的可塑性。只要从影响小学生心理健康的主要因素入手，开展有针对性的心理健康教育，就能维护小学生的心理健康，促进他们的心理健康发展。
文献评论
在人类成长的过程中，物质和精神是不可缺少的。一个学生的自然素质如何发展取决于他的环境，他的心理如何发展取决于他的生活过程。总的来说，小学生的身心健康与遗传、营养、家庭环境、学校教育、社会环境和学生心理自我强度密切相关。
李建军。青少年自杀行为的低龄化研究。新世纪以来，我国青少年自杀呈现年轻化趋势。应试教育和学习压力过大导致儿童身心亚健康。心理疾病的高发病率是青少年自杀行为的重要原因。我国未成年人的情感、人格和人性教育存在一些缺陷。校园欺凌的盛行也是儿童自杀的原因之一。家庭因素与青少年的自杀行为密切相关。青少年综合素质的发展和减负是我国社会转型期中小学教育亟待解决的重要问题，也是有效预防自杀的重要途径。
田。对小学生心理健康教育的思考。学校心理健康教育的发展与目标取向关于心理健康教育，在中国最常见的参考文献是心理健康教育、心理素质教育、心理素质教育、心理教育等。这种提法基本上有相同的含义，即它不能脱离心理学这个词，而最终在于教育，教育成为素质教育的一部分。还有一种更常见的提法，如心理咨询、心理咨询、心理治疗、心理诊断、心理健康等。这种提法沿用了专业心理咨询和心理治疗的术语，但其含义非常广泛，也指学校的心理健康教育。如果我们使用心理咨询这个术语，根据心理咨询本身的发展，国际心理科学联合会的编辑《心理学百科全书》 (1984)认为心理咨询应该遵循两种定义模式，即教育模式和发展模式。指出咨询心理学应该始终遵循教育模式，而不是临床、治疗或医学模式。咨询对象(不是病人)被认为是在日常生活中需要帮助来应对压力和任务的正常人。咨询心理学家的任务是教他们模仿某些策略和新行为，以便充分发挥他们现有的能力或形成更合适的适应性。咨询心理学强调发展模式。它试图帮助客户获得充分的发展，并消除他们正常成长的障碍。
高萍从生理因素、心理因素和环境影响三个方面分析了影响学生心理健康的因素。结果表明，生理因素是基础，心理因素是基础，环境影响是条件。为了促进学生人格的健康发展，必须从改善外部环境入手，开展广泛的心理咨询，帮助学生不断增强心理适应性，从根本上提高他们的心理健康水平。
上述研究在一定程度上代表了影响小学生心理健康的因素，充分认识到小学生心理健康对小学生发展的重要性，强调幸福的本质。人们认识到，健康不仅是没有身体残疾和疾病，而且是完全的身体、心理和社会适应能力。小学生的心理问题主要分为四类：适应问题、情感问题、学习问题、行为和人格偏差。这些问题的发生受到各种因素的影响。我们应该从我们自己、家庭、学校、社会等生物、环境和教育方面来分析它们。
二。研究计划
研究目标
当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初露端倪，国力竞争日益激烈。在倡导素质教育的同时，人们提出了综合素质的概念，即全面提高学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身心素质。从某种意义上说，心理素质决定了其他素质的质量水平，甚至决定了学生最终能否成为有用的人。心理健康教育的目的是促进学生心理素质的健康发展。
1.通过研究，我们可以充分了解小学生的心理状况
本课题主要采用文献法、行动研究法、心理测试法、经验总结法、成绩分析法。
Iii .概述
1个人的内在因素
(1)遗传因素；(2)生理因素；(3)心理因素等。
2.家庭环境对小学生心理健康的影响
(1)家庭结构；(2)家庭氛围；(3)家庭关系；(4)教养方式；(5)父母的榜样；(6)父母的文化和心理素质。
3.学校教育是影响小学生心理健康的主导因素
(1)学校精神和班级精神；(2)学校环境；(3)教学内容和方法；(4)教师素质；(5)师生关系。
4.社会环境是影响小学生心理健康的诱发因素
(1)社会、政治和经济生活；(2)大众媒体；(3)社区环境。
四.主要参考资料
[1]李建军。[青少年自杀行为低龄化研究。贵州大学学报(社会科学版)，2006，24 (6) :70-72。
[2]田。对小学生心理健康教育的几点思考[。教育理论与实践，2004，(8):3940
[3]高平。影响中小学生心理健康的因素分析[。天津师范大学学报(社会科学版)，2002，(2):76-80。
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