儿童心理学论文题目(儿童心理学论文开题报告)
一.研究课题
沃尔多夫婴儿的家庭生活
二。研究综述
华德福教育被誉为世界四大教育理念之一。事实上，从2002年开始，华德福教育就被中国人在杂志和期刊上介绍了。近年来，随着越来越多的人接触到华德福教育，它在中国的影响越来越大。作为一种非主流教育模式，它也越来越受到教育界，尤其是学前教育界的关注。许多关于华德福教育的国内讨论应运而生。
幼儿园儿童学习效果的维持必须依赖于一个有效的家庭环境。家庭合作一直是幼儿园工作中极其重要的一部分，尤其是在华尔道夫幼儿园。与主流学校相比，这种新的教育理念对儿童家庭提出了更高的要求和挑战。学校对他们的父母有很多建议，比如不能看电视，不能玩电脑，不能穿卡通形象的衣服等等。这与我国主流意识形态下的家庭教育现状背道而驰。目前，国内关于华德福教育的研究和文章并不多，关注华德福家庭的人也很少。然而，关于华德福儿童家庭生活的讨论对华德福家庭和非华德福家庭都有重要意义。本文的目的是通过叙事研究来描述进入霍道夫之后，主流社会中家庭之间的一系列碰撞和冲突的过程。家庭生活是如何进行的？这与霍道夫的哲学一致吗？为什么是一致的还是不一致的？也就是说，通过比较华德福概念下家庭生活的自然状态和现实状态来探讨华德福的教育理念。摘要：本文介绍了儿童及其父母在琐碎的家庭事务中遇到的问题以及解决这些问题的过程，并对这些问题进行了探讨，以期为其他接受主流学校教育的儿童家长提供一些思路和参考。
本文中，家庭生活基本上分为外部可见部分和内部不可见部分，共14项。通过连续多天的观察和采访，从外部可见的部分来看，婴儿的饮食主要是有机食品。孩子们承担固定的家务；游戏范围从客厅到卧室。家简单而优雅；明亮的光线；着装主要是纯色，没有卡通。玩具主要是塑料乐高玩具。有一些卡通玩具和电动玩具，他们可以玩游戏和用电脑画画。从图画书到百科全书，余本书有数百种。客厅有一台电视，但不看。通常晚上8: 30上床睡觉，睡觉前洗个澡，父母会讲故事。短期旅游主要在公园和附近地区，也有跨省和跨境旅游。父母经常选择环境优美的地方，并邀请他们的孩子一起去。
可以看出，家庭的游戏空间、色彩、光线和睡眠这四个维度与中国人的观念非常一致，而前三个维度实际上并不与华德福有关，而是父母自由选择的结果，但得到了华德福观念的支持。在衣服和食物方面，他们有很高的认可度。对书籍和电子产品不太清楚或持有自己的观点；父母在营造爱的氛围方面做得更好，但父亲有时会不耐烦。就原则和规则而言，母亲通常更有毅力和耐心，而父亲有时会妥协。就节奏而言，家庭基本上可以保证正常的工作和休息时间，有时很难保证外出度假。简而言之，家族的某些行为之所以符合华德福的哲学，并不一定是因为它们受到了华德福的影响和认可，而是因为它们以前就存在过。不符合华德福做法的第一个原因是，他们受到外界的很大影响。第二，某些部分的概念不是很清楚；三是保留自己不同的观点。当然，父母不必同意霍道夫的想法，但是基于协议的家庭合作无疑是最好的
许多家长不知道霍道夫，并建议主流教育中的家长在做决定前模仿和做一些事情来观察孩子的变化。这比盲目接受或拒绝更实际、更有用。毕竟，实践是检验真理的唯一标准。
Iii .提出问题
家庭是幼儿的摇篮，也是人们出生后接受教育的第一个地方。我国有一句老话：染在苍白，苍白；染成黄色，黄色。父母是孩子的启蒙老师。弗罗贝尔曾经说过，一个国家的命运与其说掌握在掌权者手中，不如说掌握在其母亲手中。这句话也深刻地指出了母亲在教育孩子方面所扮演的角色，即把孩子延伸到他们的父母身上。乌里布朗芬布伦纳创立的生态系统理论也证明了家庭系统是儿童早期学习的最接近的系统，并指出建立良好的家庭环境对儿童发展的重要性。家庭教育在人类身心发展的重要时期，即儿童早期，发挥着不可估量的作用，在此期间，儿童形成了许多基本能力。美国心理学家布鲁纳的研究长期以来表明，儿童4岁时的智力发展已经达到成人的50%。家庭教育问题自古以来就引起了人们的关注。然而，直到最近几年，它才作为一门学科被研究。
今天，无论是父母还是教育专家都不能轻视家庭教育对孩子乃至他们一生的重要性。在我学习期间，我接触了许多孩子和他们的父母。我经常惊讶地发现，一些孩子的行为和问题与他们的父母是一致的。我对父母的担心和孩子们的不快乐感到无助。事实上，许多问题并不难解决。这让我经常思考，孩子需要什么样的家庭教育？但愿这些父母能像那些父母一样好。
学术界已经从讨论学校教育模式扩展到分析家庭教育，探索和研究教育。家庭教育甚至比学校教育更重要，尤其是在儿童早期。一些研究表明，在孩子出生后的前六年，他的智商已经达到成人的90%。在童年早期，家庭是不可替代的。《父母是孩子最好的老师》 《好妈妈胜过好老师》正在等待被读者认可并成为畅销书。关于家庭对儿童成长影响的相关研究越来越多，如家庭教养，但目前绝大多数研究都集中在家庭对儿童某一方面的影响，如父母的气质类型对儿童学业成绩的影响。不可否认，一个人的行为是内在一致的。学习成绩好的孩子不仅与父母的气质类型有关，还与父母和孩子关系的方方面面有关。从这个角度来看，把孩子放到一个完整的家庭环境中去讨论是非常必要的。
因此，家庭生活是值得分析的。然而，什么样的家庭教育是好的呢？这个问题一直困扰着我，直到我遇见了华尔道夫。我有更多的经验。
四.选题的意义
在社会转型期，在各种社会问题的折磨下，探讨霍道夫的家庭生活理念具有积极的意义。
V.研究方法
叙事研究：什么是叙事研究？叙述，叙述：叙述，事件：事件，故事。简单地说，叙述就是讲述事件和故事。它是一种自下而上的研究方法，关注人们生活中的事物和事件，反映人们对生活世界和内心体验的关注。在一定的时间和空间范围内描述人们的生活世界，并根据一定的历史、文化和社会背景来分析和解释事件，人们在事件中的行为。叙事研究首先应用于文学作品。由于它摒弃了纯思辨的科学研究方法，采用了自下而上的方法，它关注社会弱势群体，并被广泛采用。在20世纪50年代，它独立于社会学。20世纪80年代，教育叙事研究首次出现在西方教育研究领域，并于20世纪90年代末引起了中国教育家的关注。
原因：本研究旨在了解一个普通家庭在孩子进入华德福后所经历的一系列观念和行为的碰撞和转化过程。霍道夫教育是一种非主流教育。选择加入华德福的家庭肯定会经历一些特殊的或替代的事情。为什么选择华尔道夫？在实施霍道夫概念的过程中，你遇到了什么样的冲突和困惑？怎么做？这些怀疑不能从纯粹的思辨的客观推论中得出，而必须从家庭的主观经验中获得，以理解他们选择和实施华德福思想的过程。过程中的碰撞和最终解决方案的挣扎都是本文想要获得的过程。对事件的理解涉及叙述者的领域、叙述事件的人、过去相关事件的原因、开始、结束和影响。叙事研究就是这样一种方式来达到本文的目的。
获取数据的方法：陈相明(2001)强调定性研究的主体间性理解角度，即研究角度是通过研究者与研究者之间的互动来理解后者的行为和意义解释。因此，本研究采用质的研究取向，重视研究者与各研究对象之间的互动。研究者主要讲述自己参与的故事，这不仅是现场参与，也是对事件发生的客观描述，以及对自己行为的分析和解释。本文以观察记录和描述为主要方法，以访谈和文献为辅助方法获取数据。
研究者的角色定位：研究者是场景文本的一部分，参与一些故事，但研究者必须抽出研究者的角色，以旁观者的身份客观地观察他周围发生的事情，并快速编码和组织。无论是参与还是不太多的参与都会影响研究对象之间的互动。以相对自然的状态观察家庭生活中的一系列事件。这要求研究人员客观地还原记录，分析和解释现场参与者的各种行为。
研究中的伦理问题：方塔纳弗雷(1994)指出，无论发生什么问题，我们都应该首先考虑被研究的，然后是我们自己的研究，最后是我们自己：被研究的第一，被研究的第二，被研究的第三。尊重和保护被调查者是研究的基本要求。为了确保研究参与者的权利，本研究提出了以下伦理问题和治疗方法。
六.总结和建议
本文分析了家庭生活中的具体案例，总结了符合和不符合霍道夫概念的部分以及不符合的原因，并给出了建议。此外，华尔道夫家族和非华尔道夫家族之间的差异被简要讨论。文本这一部分呈现的内在思维是华德福的自然状态概念，以及家庭实际操作状态在这方面的归因分析建议。
七、论文提纲
1导言
1.1提问
1.2选题的意义
1.2.1理论意义
1.2.2实际意义
1.3核心概念的定义和文献综述
1.3.1华德福学校和文学评论
1.3.2家庭生活和文献综述
2研究方法和过程
2.1研究方法
2.1.1方法介绍
2.1.2研究对象
2.2研究过程
3故事文本和文本摘要
3.1儿童家庭的一天生活扫描和文本摘要
3.1.1婴儿家庭的一天生活扫描
3.1.2儿童家庭一天生活案例文本摘要
3.2儿童家庭生活关键案例的扫描和文本摘要
3.2.1婴儿家庭生活关键案例扫描
3.2.2儿童家庭生活重点案例文本摘要
4分析、总结和建议
4.1分析
4.1.1家庭日常分析
4.1.2家庭生活分析
4.2总结和建议
4.2.1家庭生活分类总结及建议
5反射
5.1对研究对象的反思
5.2对研究方法的反思
5.3对研究过程的反思
5.4对研究成果的反思
结束语
参考
黑曼巴 