简单有效的学习计划

“勤于思考”有两层意思。第一，要注意知识前后的联系，通过理解掌握，而不是死记硬背。通过理解学习是意义学习，死记硬背是机械学习。心理学研究表明，意义学习更坚定，不容易忘记，也容易转移，在以后的学习中可以举一反三，借鉴他人的错误。相反，机械学习很容易忘记，只能应付眼前的考试，考完之后几乎会忘记。

2.怀疑精神

小疑小进，大疑大进。如果对的知识未经分析就被接受，就不会有进步。因为学习的本质是能力的提高，而不是知识的增长。所以，我们要善于思考，鼓励自己去质疑，而不是做一个“懒惰的思考者”或者“接受知识的机器”，只知道吞枣，不知道咀嚼消化。

3.勇于提问

学习学习，学习本身离不开发展。好奇心是一种可贵的品质。没有好奇心，从来不问问题，人就不会成长，社会就不会发展。有时，父母或老师会对你的问题不耐烦，也就是说，他们没有对，你也没有错。不要因为他们的错错误而放弃你的正确行为。所以，你一定要继续保持提问的勇气！

有时候你可能会对在对提问有很多顾虑，例如，我担心别人会说我很笨，我问这个问题很笨，如果我问得太多，老师会不耐烦.孔子说“敏感好学，不耻下问”，问不如自己的人不可耻，更别说问老师了？而且，教师的根本职责是传道、授业、解惑。所以，当你有什么不明白的时候，勇敢的举手！否则久而久之积累的问题会越来越严重，修复起来会更加困难。

4.善于练习

学习离不开实践。俗话说，强调实践的重要性。如果你认为理解老师所说的就足够了，那就是错和错。没有实践，知识是不牢固的。必要时，应进行强化训练，以提高应用知识的熟练程度。

需要强调的是，练习是必要的，但过度练习是不必要的。我们强调的是“善于练习”，所以你要善于分配练习时间，知道什么时候应该够用。心理学研究表明，过度练习的效率是非常有限的。一定限度内的练习可以有效的促进学习，但是超过一定限度的过度练习对提高学习并没有太大的作用。所以，如果你已经掌握了某个知识点，就没有必要反复练习了。这个时候练习是浪费时间，只会导致精神疲劳。

以上是对学习方法的一般建议，适用于对的所有科目。但是，针对不同的人和不同的课程，我们应该根据实际情况探索合适的学习方法。

比如要根据不同的学科选择合适的学习方法。文科和理科的学习方法会不一样；作为文科生，英语，历史和地理的学习方法应该是不同的。比如要根据自己的特点选择学习方法，这样才能充分利用自己的优势，弥补自己的不足。有些学生思维敏捷，但坚持性差。这些学生应该使用“交替学习法”。他们玩的时候就应该玩。如果强迫他们坐在那里，他们就不会学习；然而，在这个课时，我们应该集中精力，尽最大努力提高学习效率。有的同学思维很慢，但是坚持性很好。这些学生可以充分发挥他们的“耐力”优势。快而不准的学生要尽量细心，细致而思维狭隘的学生要尽量开阔思路，多和学生交流讨论。