学习的乐趣在哪里

诸暨市，外国语学校心理室15世纪一位宗教改革家写的一本书里有一个故事一天，烈日当头，他经过一个巨大的建筑工地，发现所有的人都在搬砖，他问其中一个人：你在干什么？那人生气地告诉他，你看不见。我不是在做苦力——搬砖。他问了第二个人同样的问题。这个人的态度比第一个人要水平多了。他先把手里的砖拉直，看着说，我在砌墙。后来他又去问第三个人同样的问题。这个人的脸上总是有一种平和的光泽。他放下砖头，抬头擦汗。对骄傲地说，“你是在问我吗？”我在建造一座神圣的教堂。

心态不同，境界不同，心态不同。当你把工作和学习当成痛苦的事情，你会觉得很辛苦。工作学习就当工作学习，生活就会平淡。给自己的工作和学习赋予情感色彩，享受工作和学习的过程，感受工作和学习带来的快乐，让自己的生活生动起来！

孔子说：“好的不如幸福的。”《吕氏春秋》的作者认为：“人的感情不能被打扰，不能不快乐。”也就是说，如果一个人把学习当成一件苦差事，虽然能学到东西，但效果终究不会太大；只有当你愿意学习，真正沉浸在学习的喜悦中，你才能取得更大的成绩。古人云：“同师高人，亦自得其乐。”也就是说，来自同一个老师的成绩优秀的学生，一定是愿意学习的。爱因斯坦说：“永远不要把你的学习当成一项任务，而是一个令人羡慕的机会。”在当今社会，学习不仅是人类生存和发展的基础，也是人们享受现代文明的重要方式，是满足人们精神需求的重要方面。在知识快速更新的信息时代，学习的质量更加重要。那么学习乐趣的来源在哪里呢？1.学习的乐趣来自于赞美。我们每个人都希望被所有人欣赏、认可、接受，都希望享受和亲近。学生可能有这样的经历：我们学得好、喜欢学的课程，往往是我们喜欢的老师教的那门。在那个过程中，我们可以得到老师的表扬、表扬和更多的关注和指导。学生们也很钦佩我们能学好这门课，回答许多来自对的难题，并喜欢向我们寻求建议或讨论。虽然这个班有作业，但我们更喜欢学习。在学习的过程中，当你失意沮丧的时候，当你想到老师的期望，想到同学的敬佩和信任的时候，你就会兴高采烈的回归学习。2.学习的乐趣来源于成功。我们每个人都希望通过一定的努力获得成功，觉得自己很优秀，有能力做好工作，这是保持自尊的重要途径。考出好成绩，出难题，顺利解决问题，都是成功，会让我们释然，骄傲，自信。3.学习的乐趣来源于获取知识。我们每个人都有一种想问“为什么”的欲望，这是与生俱来的好奇心。我们总是想去理解我们不理解的东西。一旦我们经过努力思考明白了真相，我们就会有一种巨大的满足感和兴奋感。学习过程中最珍贵、最鼓舞人心、最快乐的事情，就是发现自己学到了新知识，能解释更多新现象。求知欲强的学生往往不仅超过对的表扬和分数，而且主动学习，迷恋对的学习活动，有求知欲和学习精神。学习不再是负担，不是苦差事，而是一种巨大的乐趣。不让他学习，不让他读书，很痛苦。

如何在学习中找到乐趣，把学习变成享受？1.带着喜欢的感觉学习。心理学研究发现，一个人的情绪会影响学习兴趣的产生。因为人脑中有快感中心和厌恶中心。快乐中心的刺激会激发快乐情绪，大大提高学习效率；反而抑制了学习兴趣的产生，导致学习的主动性和效率大大降低。所以，学生要想在学习中获得乐趣，把学习变成享受，首先你要调整好自己的情绪，带着愉快的情绪去学习。前苏联心理学家西索洛威奇克在他的书《学习与兴趣》中论证了心理准备在形成学习兴趣中的作用。他说，如果你提前在心理上喜欢一件事，你相信你会对对目前即将做的工作感兴趣，并开始精神饱满地工作，你的兴趣就会被激发出来。比如，当你面对平时不感兴趣的对植物这个话题时，你可以开心地搓搓手，笑着和对本人说：“植物学，从现在开始我真的很喜欢你！我会开心的看完书里的一切，我会开心的完成我的学习计划！”作者向学生介绍了这种方法。结果，成千上万的学生写信说这种方法非常有用，他们受益匪浅。建议同学们不妨试一试。2.激发求知欲，解开未知之谜。做难题一定很难。正是因为艰难，它才能锻炼我们的意志。做难题也是一种乐趣。为什么有的同学会主动找问题做，花几个小时甚至几天的时间苦苦思考？我找不到解决办法，也想不出正确的答案。对，这些学生不能放弃。因为他们强烈的求知欲，他们无法阻止对问题。更重要的是，当他们最终找到解决方案时，成功的喜悦会给他们巨大的精神回报。3.和自己打个赌，看能不能赢。你给自己定了一个学习目标(比如期中考试)

拿到第一名，注意目标一定要合适)实现了就给自己奖励(比如去书店买一本好看的小说)；如果你没有意识到，你可以取消奖励，甚至给自己一个小小的惩罚(比如取消在娱乐的周末活动，而是帮助你的家人)。这个赌注会给学习带来一些动力。4.下注需要预测能力。我们可以在日常学习中培养自己的预测能力。在预习中看到题目，先猜这篇课文要说什么，然后阅读课文，找出你对对的猜测。上课前，猜老师今天要讲什么，以什么为重点。考前猜考什么，考后分析猜什么对猜对就像中奖一样，当然下次你会很乐意尝试猜的更准；当你猜错的时候，你并不信服。下次你肯定能猜到对。如果你把对的每一个猜测都记录下来，一直猜下去，你会发现你的猜测能力会越来越高。这是一种乐趣。如果你和每次都能猜得更准的同学比，你会更有活力。随着你猜测能力的提高，你的学习能力会提升到所长，更重要的是，你会发现一种学习的乐趣。5.把学习变成创造，在知识森林中探索。有些学生讨厌学习，因为他们认为学习是一种刻板的活动。其实学习还是孕育着创造的火花。比如同一个问题有很多解决方法。以几何证明的题目为例，从解题思路来看，可以用从已知条件逐步推导出待证明结果的解题思路，也可以用从特征结论推导出已知条件完全满足特征结论的解题思路；从解题所用的知识来看，既可以只用平面几何的基本公理和定理，也可以综合运用三角函数、代数、解析几何等领域的知识。如果你经常练习“一题多解”，你会对对，知识的相互联系有更深的理解，并认识到知识世界中的各种奇妙的东西，这可以用“我的道路穿过一个遮蔽的山谷，树枝和花朵，通向一个佛教的静修处”来描述。有时候，你会找到比书上更好的方法。再比如写一篇内容相同的作文，但是构思的方法很多。可以选择记叙文、议论论文，说明文等形式，也可以选择散文、随笔、小说、诗歌等体裁。有了几个方案，我们可以比较，然后找到更好的方案；有了多个项目，你就可以做出选择，学习活动就会成为充分体现个人主动性、创造性和兴趣的活动，让学习成为一种真正的享受。在看似艰辛的学习中，一旦找到乐趣，就会发现有很多事情要做，学习不再是一个沉重而冗长的负担，时间会变得短暂，在光亮中不知不觉流逝。

学海无涯。知道的人不如喜欢的人。骑知其事之舟，乘风破浪，不如乘风破浪。同学们，让我们携起手来，珍惜美好的中学时代，享受我们的学习！

学习是人类进步的阶梯，是社会进步和社会文明发展的基础。古人云：“玉不尴尬，不是兵器；人家不学不知道。”这是对对学习函数最简单的概括和比喻。从人类发展史来看，文明的进步离不开文化的传承和发展。文化有一个特殊的性质，就是不学不会。事实表明，在现实生活中，人们花在学习上的时间越来越多，否则生活就会失去光泽和应有的意义。有人说，知识是力量，可以给我们插上翅膀，是幸福最可靠的基础，是巨大财富的源泉。知识是一种幸福和享受，知识是人类的荣耀。然而，要获得知识，我们必须付出努力。享受和乐于学习是古代文人的优良传统。