《形势与政策》课考核方式有哪些

中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社证[2004]13号)文件规定：“要加强形势与政策课程的教学管理，实行学年考核制，每学年考核一次。这门课的总分是每个学年的平均分，一次性计入学生成绩表。考核工作由学校教务部门安排。我们要充分考虑这门课的特点，主要考核学生对对，国内外形势的认识，对对党的路线和政策以及政策的认识。考核方式要灵活，可以是开卷考试和写论文”

二、考核方法和等级

实行理论考试与实践考试、知识考试与能力考试、教师考试为主、学生互评为辅、闭卷考试与开卷考试、知识能力考试与平时现实表现考试五种结合的综合考核方式，客观、全面、公正地评价学生的思想政治素质和学习效果。

期末考核、理论考核和知识能力考核可通过完成论文，《课程小》或研究报告来体现，主要考核学生对对国内国际形势的了解和对对党的路线、政策、政策的了解，占课程总成绩的50%；平时考核、实践考核、现实表现通过“学生自我评价(30%)、班干部评价(40%)、辅导员评价(30%)体现，主要考察学生平时参与课程教学和实践活动的情况，占课程总分的50%。

三、总体评价结果的等级和分布

“综合评价分”分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。请注意等级的正态分布，整体控制各个等级的比例。“优秀”和“良好”的总比率约为70%(优秀35%，良好35%)，“中等”约为20%，“及格”约为10%，而“不及格”的情况非常少见。

在给“总分”打分时，请注意课堂出勤率和课堂讨论(练习课)成绩的结合。旷课两次以上的，不交作业不上课的，论文，抄袭作业的，论文，这门课的分数都记为“不及格”。

从大学第一年到第二年，每学年考核结果一次，共2次。不及格的要补考或者复试。通过两次及以上考试的将被记两个学分。

四、平时成绩与课程论文成绩评价方法1、平时成绩评价方法、

平时成绩(占总成绩的50%)主要考察学生平时的学习情况，包括参加情况讲座和政策课程、教育讲座、学习网络课程、讨论和发言、讨论及其书面提纲、经历、作业、社会调查、出勤表现和日常政治思想表现。学生必须按规定参加《形势与政策"》课程的教学活动。缺课时间超过规定课时一半的，即按照学校的有关规定，本学期本课程成绩记为“不及格”。

对于登录【情境与政策】3D课程网站的人，网络系统会自动记录学生的学习情况。在对参加网上课程的同学，会根据网上学习情况，自动记录提问和网上交流，对整体评价的评分会适当提高。

小论文，在提交学生写的研究报告或课程之前，必须进行一次班级交流讨论。在班级讨论结束时，每个同学对在自己的“一学年情况与政策"班”中做出了自我评价评分(“优秀”或“良好”、“中等”或“及格”)；在学生自我评价的基础上，班干部和团干部将决定是否确定每个学生在对，的平时成绩的自我评价等级，并对每个学生的平时成绩进行评价。(注：平时“优秀”和“良好”的平均率在70%左右，“中等”和“及格”的平均率在30%左右，一些平时表现不好的人也可以归为“不及格”。(

2.论文课程评价标准(或研究报告)

课程《论文》或《社会实践研究报告》(占总分的50%)主要考查学生对对国内外形势的认识、对党的路线和政策、政策的认识、理论联系实际的能力。

“优秀”或“好”:观点正确，论述详尽，分析深刻，结构严谨，理论能更好地与实践相结合；研究报告应该有大量详细的一手材料；1500字左右可以评为“好”；2000字以上可以评为“优秀”。

“合格”:观点正确，论述笼统，结构完整，理论与实践相结合；研究报告应有一定的一手材料；1000-1500字。

“不合格”:主要的政治观点是错错误；讨论模糊，理论与实践没有联系；抄袭抄袭；800字以下。不符合基本考核要求的。

五、课程论文(或研究报告)选题

在2012年的最后一个学期，学生可以从“作业”栏中选择一个思维问题，写一篇课程论文或研究报告(字数：1000-2000字)。学生写的小论文或调查报告必须在课程结束后两周内提交到各学院的自习室；交卷前，每节课必须进行一次课堂交流和讨论，同时上交课堂讨论记录本