求:五年级下册期末语文复习资料

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课的目的是帮助学生系统整理所学内容，让遗忘的内容重现，薄弱环节得到巩固，涵盖所有教学内容。

2.在复习课的过程中尊重学生。让学生感受到爱、进步和成功，会给他们更多复习的动力。卡耐基说：“让一个人充分发挥自己能力的方法就是表扬和鼓励。”

3.复习课的内容应该是创新的，形式应该是多样的。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发学生复习的兴趣。

4.复习课的主动权应该给学生。师生之间、生生之间的合作要更紧密，探究的程度要更深。

第二，复习目标：

基础知识：

1.生词：掌握本卷要求学习的184个新单词。读读音，认字体，在语言环境中理解意思，写对。

2.单词：理解常用单词，学会使用。积极积累课文中出现的四字词语和成语，读对，写对，大致了解意思。理解常用词，学会使用。

3.多音节单词：要结合课文阅读准确阅读。对文本中带有*的复音词应予以重点考察。

4.句子：流畅清晰。按要求写句子。

5.背读：背诵所需课文、段落、古诗词。通过记忆和积累来记忆需要阅读的单词、名言、谚语、歇后语和古诗。

阅读：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2.能够阅读适当程度的文章。

3、能联系上下文和实际生活，试着弄清楚单词的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和掌握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活现实、背景信息理解深刻的句子。

7.能够结合阅读材料和实际生活独立思考，勇于表达自己的观点。

8、在理解课文的过程中，体会停顿和逗号、分号和句号的不同用法。

9.扩大阅读范围。课外阅读总量不低于100万字。

练习：

1.能够写出简单的书面和想象的作文，内容具体，真情实感强。

2、可以按照一定的顺序书写，根据需要表达分段表达。

3.把句子写得通顺，不要写错，正确使用标点符号。

4、书写规范，工整。

5、40分钟不少于400字。

6.养成写前思路清晰，写后认真修改的习惯。

第三，审查措施：

一是新概念，即减少线索，加强综合，引导学生积累语言，领悟语言，运用语言，注重培养学生的语文素养。

二是新内容，即根据教材的重大修改，适当拓展到课外活动，以知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观为经典，以识字、写作、阅读、作业、口语交际、语文实践为纬度，组织复习内容。

三是新的教学方法，即从学生现有的知识库出发，从课文出发，引导学生积极复习，多阅读，多积累，做好题，举一反三，掌握规律。

第四，复习方法：

分类审查：

分为：听写训练、基础知识、积累与应用、阅读与写作五个部分。

1、听写训练，基础知识穿插在每节课进行复习。

2.积累运用，总结出问题比平时更重要的练习。

3.阅读部分的分类方式有很多种，可以从文章的内容或者文章的表达方式来划分。

4.作文有很多种分类，可以分为人物、笔记、风景、应用文，也可以分为命题。

在一般复习过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度来看，我们应该特别关注贫困学生

2.讲练结合。在整个复习阶段，教师要以练习为主，引导和总结为主，学生一节课既要有口头练习，也要有书面练习。