教育法教师法体会心得

通过学习《教师法》和《教育法》关于教师职业道德德要求的条款和规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要教育好人，各方面都要当老师。要成为新世纪的合格教师，我们应该做好以下工作：

一、树立职业精神，增强责任感，热爱教育，忠于教育，投身教育

教书是手段，育人是目的。所以我们教师永远不要忘记，我们不仅仅是为了教学而教学的“教师”，更是人类灵魂的教育者和工程师。“以爱育人，爱学生；以言传身教，不知疲倦地教人；以人才育人，以关爱育人；以身作则，尊重信任”。爱学生是德教师对教师专业方式的基础，学生的爱是专业精神的核心，是教师高尚产品德，的自我表达，这既是育人的目的，也是教师教学职业的具体表现。

2.培养教师人格魅力在教育中，德的所有要求都是基于教师的人格。

学习德的魅力主要表现在性格特征上。历代教育家提出的“以身作则”、“以身作则”、“循善诱”、“教书育人”、“勤于实践”等，不仅是学习德，的准则，也是教师良好人格特征的体现。在学生心目中，教师是社会规范，是陶、的化身，是人类的楷模。教师的人格魅力来自于对对事业的忠诚。他们没有把教书作为谋生的手段，而是在没有自私的干扰下投身于教学，把教书育人作为自己的崇高职责，享受生活的乐趣。他们用真诚换取学生的真诚，用纯洁塑造学生的纯洁，用自己的美丽描绘学生的人性之美，用高尚的德培养学生高尚的德，他们应该是最能以身作则的人。教师应始终着眼大局，克服个人主义，自觉遵守宪法和公共德，的准则，遵守学校的规章制度，并以模范行为为学生树立榜样。俗话说：“教育不是小事，一切都是教育；教育没有一节，节日就是一个典范。”

三、爱学生，尊重和理解学生的以人为本，关心学生。

爱学生不容易。爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的！这种爱是老师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种感受，就会“亲老师”，“信老师的道”。教师是塑造人类灵魂的工程师。他们应该有很强的质量意识。他们真的应该努力培养学生的高尚情操，塑造他们美丽的心灵。只有当对自己的学生充满执着的爱时，教师才能唤起做好这项工作的高度责任感，坚定不移地努力工作，取得丰硕的育人成果。爱学生是所有教师专业活动中最珍贵的情感。没有对学生的爱，就不可能有真正成功的教育。老师应该把它无私地献给所有的学生。爱是打开你心扉的钥匙。要把真挚的爱情融入整个班级，不仅要爱好学生，更要爱有很多缺点的学生，让每个学生都能从老师那里得到一片爱，汲取进步的力量，更加自爱、自尊、自强、自信。但是，教师有“爱教育”、“奉献教育”是远远不够的。理解、理解、尊重、引导学生，是教师在爱学生的基础上的发展方向。

总之，教学不仅仅是传授知识，更是育人。我应该平等对待对的每个学生，而不是歧视贫困学生。爱一个学生就是塑造一个学生，拒绝一个学生就是摧毁一个学生。一个慈祥的微笑，亲切的话语，温柔的举止，体贴的眼神，更贴近学生的内心，比严厉的表达更能有效的教育学生。教师要以开放的心态，孜孜不倦的育人精神，严于律己，宽以待人的人格魅力，影响学生的言行，照亮学生的心灵，培养好每一个学生，使其适应时代的发展。

在以后的工作中，我会继续学习《教育法》，《教师法》等等。坚持以人为本，爱德立教，敬业，为人师表，不断提高自身的政治思想素质和职业道德修养；围绕新时期德的素质要求和德的规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，引导学生在德， 智，以高尚的情操全面发展体魄和美丽。