高校应用型人才培养(国外高校成功培养创新型人才的经验与启示)
首先，免费大学教育 崇尚自由是美国， 哈佛大学、英国牛津大学和日本， 东京大学的共同精神特质，也是贯穿三所大学育人过程的重要理念。崇尚自由的理念主要体现在四个方面：“学术自由”的人才培养理念、“学习自由”的人才培养体系、“创新自由”的人才培养模式、“教学自由”的人才培养氛围。 (一)“学术自由”理念的人才培养
为促进教育均衡发展(日本促进高等教育均衡发展的价值取向和路径选择)
对以经济发展服务、高等教育大众化和终身学习的价值观为指导，通过促进制度平衡、分散大学的政策、扩大大学的政策、限制大学的政策、规划高等教育、建立个性鲜明的大学来不断选择和调整高等教育的政策，以消除差异。从战后的高等教育体制改革到自由放任的发展，再到通过有计划的调控促进高等教育的均衡发展，体现了对， 日本高等教育发展道路的积极选择
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