浅谈数学与生活的联系(浅谈数学的设计)

高中数学 数学课程一直是数学教学改革的中心问题，也是数学教育科学研究的中心问题之一。自1958年以来，笔者多次参与数学课程设计、教材编写和实验研究，经过30多年的实践，对数学课程的发展规律形成了一些认识。影响、制约和决定数学课程发展的因素有三个：社会、政治和经济的需要，数学发展和教育发展的需要。数学课程的发展有赖于这三个要求的和