中职是中专吗(增强中职地质矿产勘查教师双师能力的维度构建)
一，双师教师的内涵及相关概述 对于双师教师，不同专业有不同的理解，主要涉及以下几种类型：一是双证教师，即教师资格证书和职业资格证书；二是双职称，有教师技术职称和行政职称；双重素质是指扎实的理论知识和丰富的现场实践经验。本文提出的双师教师主要是基于职业学校的专业特点，以及矿产地质勘查专业的对需要培养人才专业能力的实践经验，因此需要
(勘查技术与工程专业地质认识实习的组织与开展)
一、淮南地区地质知识实践的有利条件 淮南地区丰富的地质现象是地质实践教学的基础。淮南位于南北地理和地质交界处，其地质类型与华北大致相似，有太古宙霍邱群变质岩、新元古代青白口和震旦系沉积岩、寒武纪和奥陶纪沉积岩。地质史上经历了许多地质过程，揭示了典型的地质构造现象，如断层和褶皱。当淮河流经这个地区时，可以观察到显著的河流地质。此外
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