看问题的视角(化学课例研究的基本视角及问题)

1导言 课例研究是一种教学研究方法，通常选取一个班或几个班的一些片段作为对围绕如何教好的研究图像。教师和教学研究人员分析可以肯定的成功和应该避免的失败和缺点，试图解释和找出经验和教训。广义而言，课例研究还包括检验和完善一些理论和假设的应用研究。通常，对对课例的研究可能是特殊的，或者不限于某些特殊的主题。 研究课例有助于

校本课程开发与实践研究的心得体会(浅谈初中化学校本课程的开发与实践)

一，初中化学校本课程开发的重要性 初中校本课程开发是新课程改革的亮点之一，可以有效弥补国家课程的缺陷。在关注学生共同发展的同时，更加注重培养学生的个性发展，学生的素质得到全面提高。初中化学是初中学生的一门重要课程，可以初步培养学生的化学知识素养，让学生掌握基础化学知识，为今后的学习打下坚实的基础。一方面，初中化学校本课程的合理开

高职化学的知识内容( 高职化学教学中环境教育渗透探究 )

从去年的哥本哈根会议、今年的坎昆会议，到明年的德班谈判，联合国全球气候会议为全球环境问题做出了持续的努力。保护环境已经成为每个人的责任，高等教育应该提出新的教学计划，以适应社会的可持续发展。在高职化学教学中，有必要以多种方式渗透对的环境教育。1高职化学教育中渗透环保教育的途径1.1理论教学与环保教育的结合高职化学教育包含丰富的环保教育内容

毕业论文写作技巧(化学教学职称论文写作技巧)

目前，中小学教师或大学教师需要在论文公布一定数量的职称后才能评定职称，尤其是当职称与工资有关时。论文，的数学和物理化学的题目，更难。在即将由中学教师出版的《论文》中，很难教授论文相关的化学，尤其是论文化学。目前，许多论文都与中学生的创新能力密切相关。许多中学化学教师的称号，论文，从创新能力的培养中提炼出思想和材料。因此，本文根据对的需要，

高中化学怎么学才能学好(高中化学生活化探析)

[关键词]高三；高中化学；活着；分析了在高三化学教育和论文教学中，传统的讲授式教学仍然是主要的教学方式。整个教学以教师为主体，学生被动吸收新知识，使得高中生学习化学的积极性不高，抑制了学生的创造力和思维，使得高中生学习化学的效率低下，直接为未来高考化学成绩埋下隐患。因此，如何提高高三学生学习化学的兴趣和积极性，是相关部门的重要研究课题。新

(高中化学学习八法)

“化学——是人类进步的关键”，这是美国的核化学家和诺贝尔化学奖获得者西博格，博士的著名论断。谁说“人类文明始于炭火”？的确，化学与我们的日常生活、工农业生产、国防建设和科学技术密不可分，所以学好化学是大有希望的。那么，我们怎样才能学好化学呢？“一定有成功的方法。”学习化学也不例外。笔者将谈谈在高中学好化学的几种方法，希望对对的学生有所启发

高中化学教育(化学信息学知识在高中化学教育中的应用)

首先，在高中化学教育中加入化学信息学知识 1.教学安排。高中学生学习高中化学时，化学信息学的教学内容应与高中信息技术课程同步进行。高中化学教育贯穿高中的三年，但像信息技术一样，化学信息学应该只安排在一年级和二年级。2.教学内容。目前，《化学信息学》在中国有很多版本，但大多数教科书都适用于高等教育机构，如大学或研究机构。化学信息学

化学教学中的德育渗透事例( 化学教学中渗透现代意识教育 )

文摘：现代意识教育的因素是从化学教材中挖掘出来的。找到结合点，安排教育内容。本文从几个方面提出了对化学教师应该对学生实施的现代意识教育。[关键词]更多知识，化学教学现代意识教育目前应该是一个简单的问题，但应该用化学知识来解释。正是有了这些问题，学生们才有必要学好化学。化学是侯波， 新疆化学工程学校的青少年必须接受的基于实验的教育。作为化学

九年级化学教学中存在的问题( 电化教育在化学教学中注意的问题 )

随着多媒体技术的飞速发展，计算机辅助教学逐渐成为一种极具吸引力的现代教学手段。计算机辅助教学的引入无疑将改变传统课堂主要依赖教师听写、板书和演示的局面。然而，化学是一门以实验为基础的学科。如何处理实验与计算机模拟显示的关系，是化学课件制作和使用中不可回避的问题。结合化学教学，我将谈谈我自己的理解。1.教学设计的个性化化学课件不能代替课堂上

(基于提升学生思维品质的高考复习习题讲评课的教学优化)

这个问题被提出来了 高考中的习教学离不开知识的复习和应用，而习评课是一个重要环节，它兼具知识复习和应用的功能，尤其需要精心设计和注重教学方法。然而，在实际教学中，讲授和评价的教学功能和价值往往被忽视或误解。 通过课堂观察，发现在正常情况下(非公开课、观摩课等)。)，习： 习，的高考评价还有很多不足之处 (1)