论学十则(论学)

我相信很多人都想过这个问题：我们为什么要去学校接受教育？许多人的答案可能是：接受教育，进入一所好的大学，这样他们将来就能更顺利地进入社会，有更好的工作，赚更多的钱，享受更好的物质生活条件。诚然，在当今功利主义社会，学习和获得文凭有其现实意义，但与此同时，学习的意义却远非如此。 从小我就经常听到身边的学生有这样的问题：书本上的大部

山居笔记简介(山居笔记读评)

读完不是很厚的《山居笔记》，我只觉得心里有些沉重，是历史的沉淀和文化的积累。余老师说千年不如山川，感觉就像陈子昂在《登幽州台歌》中描述的那样：“在我之前，那些时代都去了哪里？在我身后，下一代在哪里？我想天地，没有限制，没有结束，我独自一人，我的眼泪掉了下来。”所以我觉得他有丰富的知识，我和他一起呼吸：流亡者的悲伤，学者的斗争，年轻人的凶残

我与网络为题的作文(我与网络)

我和互联网 20世纪60年代，人类用智慧编织了一张特殊的魔法“网”，这是一个通过软硬件设备与无数台计算机实现信息交流和资源共享的系统。把世界联系得更紧密，这就是网络。 在二年级的时候，我家买了一台电脑，它跟上了网络时代的步伐。那时，我太高兴了，所以没有提起这件事。因为我知道电脑可以有太多的用途。

我亲密的朋友作文(书
——我亲密的朋友)

我在幼儿园的时候就开始接触书籍，但是因为当时我年轻无知，一方面我活泼好动，无法平静下来；另一方面，我的部分业余时间被练习二胡所占据。即使我读书，我也只喜欢读童话和故事书。所以这本书没有成为我的密友。在 我曾经在《童年》为高尔基感到难过，在《骆驼祥子》陪祥子流泪。当我看到小美人鱼为了做一个王子而宁愿变成一个泡泡时，我伤心地哭了。当

高中历史教学案例范文(研究史学理论在高中历史教学中的运用)

一、历史理论的渗透与高中历史教学的相关情况 首先，历史理论有必要渗透到历史教学中。一、历史课程改革的需要。一位西方学者认为，“历史可以给生活在这个时代的人一种史观，的感觉，给他们一种对，现存的和过去的世界的感觉，世界上事物存在的意义离不开教学。”历史的主要传播方式是课程和教材。史学理论为历史知识和文化的传播提供了基础和方法指导，

历史教学方法有哪些(以人物贯穿历史教学)

在新课程改革下，许多教师开始采用特殊的历史教学方法，受到学生的欢迎。这种教学方法是把历史教学内容分成几个小题目，然后根据时间顺序或人物关系来讲解历史。它可以促进学生对对教科书知识的理解，引导学生构建知识体系，加深学生记忆，从而为学生的学习打下坚实的基础。下面我将对对初中历史教学做一个简要的分析 一、初中历史专题教学概述这对对初中

历史进步的源泉是什么，知识源泉

任正非说，世界上所有的资源都可能耗尽。只有一种资源可以永远持续下去，那就是创新。创新是取之不尽的资源。 莎士比亚说美是生命，美是创新。创新是美的美好生活 圣埃克苏佩里说，他将把有限的生命换成无限的事业。创新是生活的延续。 创新是裁缝在不小心烧掉衣服时思维的改变。金边凤尾裙是在心灯点亮时诞生的，闪闪发光。创新是

敬仰，对老师的崇拜和敬仰

什么是文化？什么是知识？前苏联作家高尔基说过：历史是知识文化活动的结果。rdquo ldquo只要一个人在文化修养上有耐心，他就不会如此蛮横以致不文明。rdquo古代罗马诗人贺拉斯说过。我们现在正在学习知识，我们正在学习的是历史留给我们的文化。知识使人聪明，而文化使人受教育。文化和知识将现代人与古代野蛮人区分开来。人类已经进化了

玩物不一定丧志的例子，玩物不一定丧志议论文

中国文化博大精深，历史悠久。正是这种文化思想造就了中国众多文人雅士崇尚“诗”、“书”、“礼”、“义”的大师。他们都被称为“学富五车”和“大才子”。从那以后，他们成了后代学习的榜样，也给我们灌输了这样一种思想：只有像古人那样广泛地阅读诗歌和书籍，达到博学的境界，他们才能成功并实现自己的理想。 这是古代中国人获得成功的途径，也是唯一

我们的民族精神知识，我们的民族精神有哪些

“五十六个国家，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一个……”激动人心的快乐歌曲在全国各地都能听到。我们很高兴一个又一个国庆节过去了。谁让我们有这样一个快乐而悠闲的假期，谁让我们如此快乐地成长？我不禁问自己。 过去已经一千多年了，白浪滔天。黄色的历史扉页逐渐映入眼帘。我问，我想，慢慢地我看到被烧毁和掠夺的房屋，被饿死的村庄，战斗到死的