高校应用型人才培养(国外高校成功培养创新型人才的经验与启示)
首先，免费大学教育 崇尚自由是美国， 哈佛大学、英国牛津大学和日本， 东京大学的共同精神特质，也是贯穿三所大学育人过程的重要理念。崇尚自由的理念主要体现在四个方面：“学术自由”的人才培养理念、“学习自由”的人才培养体系、“创新自由”的人才培养模式、“教学自由”的人才培养氛围。 (一)“学术自由”理念的人才培养
是不是处真的重要吗(门面，真的这么重要吗？)
最近，我读了一篇名为《门面》的文章。虽然这篇文章不长，但他用简单的话向我们描述了中国和外国在门面上的两种完全不同的观点。文章用这样生动典型的具体例子(哈佛和一所中国大学)进行比较。为什么？难道这不值得考虑吗？ 文中有这样一段话，哦，是这样一句话：“红砖已灰黑，铁门略宽黑色，石头上刻着学校名字的红砖栈。”为什么，它听起来像普通学校
美国哈佛大学的录取分(哈佛大学的礼物
——推荐好书《哈佛凌晨四点半》)
哈佛大学的礼物 ——推荐图书《哈佛凌晨四点半》 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。” 今天，我将在黑夜中摘下一颗明亮的金星。 本书由秦权撰写，汕头大学出版社出版。 文章杂乱有序，首先集中在原则上，然后是短篇小说。从一开始，我就指出了问题的含义，告诉了我们学习的方法，哈佛的精髓，这个故
领导能力的概念(浅析领导能力培训中研究式教学模式)
教学方法是搞好领导素质和能力培养的重要桥梁和途径。为了满足不断变化的领导力培训需求，教学方法应该不断创新和拓展。面对对，现代领导力培养的新形势、新特点和新要求，如何拓展和创新教学方法是一个值得研究的新课题。本文从系级领导培训的实际需求出发，对对研究型教学模式进行了探索和分析。首先，教师深刻的思想使研究性教学有了坚实的理论基础 研
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