理性主义的观点(西方哲学古典理性主义的历史流变)

在本文中，西方哲学史上的理性主义直到黑格尔都被称为古典理性主义。西方古典理性主义在近现代受到了非理性思想的严重挑战，处于近乎没落的命运边缘。尽管理性主义在非理性思潮的汹涌浪潮过后的极度萎缩中缓慢复苏，但正在复苏的当代西方理性主义的出现和蕴涵，与它的经典形式有着很大的不同。理性主义从古典形式到现代形式的超越有其必然的历史原因。理清西方古典理

(论马克思《关于费尔巴哈的提纲》)

1845年，马克思在布鲁塞尔写了一篇短文《关于费尔巴哈的提纲》。在这份被恩格斯称为“第一份包含崭露头角的新世界观天才的文件”的文件中，马克思首先指出了革命实践在认识世界和改造世界物种中的决定性作用，并阐述了基于科学实践观的马克思哲学的基本观点。它标志着马克思主义辩证唯物主义的初步确立，在科学实践的基础上建立了一个全新的哲学体系。从而实现了

拿来主义在今天的意义(用“拿来主义”的眼光读《拿来主义》)

鲁迅先生在《拿来主义》中提出的“用你的大脑，让你的眼睛发光，自己去拿”的观点，至今已被大量使用。然而，我们很少从“拿来主义”的角度来看待这篇文章。本文试图对三个内容进行辩证分析，以达到“占有与选择”。 首先，《拿来主义》关于几位“大师”的第一段写道：“还有几位“大师”在欧洲国家一路悬挂着几幅古画和新画，这就是所谓的“发扬国光'.

关于古代文学的论文(国学与古代文学思想研究)

中国古代文学思想研究是对对、中国古代理论家、批评家和作家如何理解文学的综合探讨。这是一门跨学科的学科，涉及文学、历史和哲学，需要在文学、历史和哲学中进行研究。而这必须有一个先决条件，必须有浓厚的中国文化。也就是说，对必须熟悉经典、历史和子领域，并具有一定的独立研究能力，这样他在研究中国文学思想时才能举一反三。 [关键词]1中国研

(浅谈高等院校马克思主义基本原理课问题与教育创新)

目前，中国高校的哲学公共课是马克思主义基本原理的哲学教学。从05计划开始，全国的学院和大学都使用了一本教科书，《马克思主义基本原理概论》。现行教科书《马克思主义基本原理概论》包含三个部分：哲学、政治经济学和科学社会主义。本文仅对对的哲学教育教学进行初步探讨 一、当前高校哲学教育教学中存在的问题 目前，高校哲学教育教学中

二十世纪西方哲学经典(朝向二十一世纪的西方哲学)

20世纪后期，西方哲学中最引人注目的是政治哲学的兴起和后现代主义的传播。本文提出：第一，政治哲学和后现代主义是对对启蒙遗产的深刻反思，但它们的立场是不同的；第二，政治哲学的主题是正义，但什么是正义在对新自由主义内部充满了争议，它与社群主义之间的争论更为激烈；第三，启蒙是一项未完成的事业，无论是新自由主义还是后现代主义都无法终结启蒙。我们都

研究生毕业论文没通过怎么办(哲学研究生毕业论文方案相关硕士英语论文)

这位外国哲学硕士毕业于范文，论文属于硕士学位，论文，自由优秀学术，论文， 范文，论文，和英语论文，属于硕士学位相关的外国哲学硕士培养项目。适合外国哲学社会实践和科学的大学硕士学位和本科学位。论文与外国哲学相关的开场白报告范文和职称论文写道

(浅论马克思的新哲学观——从《关于费尔巴哈的提纲》开始)

论文关键词：社会本质；原生自然；物质实践；概念 论文：无论是理智地、直观地理解马克思的新唯物主义，还是遵循马克思从人们的物质实践中解释思想的基本原理，进而深刻地理解马克思的新哲学。这是理解马克思新哲学的关键，而对深入研究这一问题的现实意义不言而喻。 要真正理解马克思哲学，就要“始终站在现实和历史的基础上，不是从思想上解

自由的概念 哲学(谢林的自由的概念)

本文的主要目的是考察谢林的自由观。像谢林，研究自由的概念一样，我们必须研究与自由相关的各种对形象，包括自然、人性、上帝和邪恶的概念。这些概念是谢林对人类自由概念的理解。本文对《谢林，》中的《自由论文》作了全面的解读。对谢林曾多次说过，他36岁时写的《自由论文》(叫《关于人类自由的本质及其相关对象的哲学研究》，1809)是他作品中最重要的一

后现代主义哲学观点(对后现代主义哲学形而上学的深层关怀探讨)

现代西方哲学和后现代西方哲学，无论是科学主义还是人文主义，都高举反《形而上学》的旗帜。理论上的原因是他们不理解形而上学的深层本质和深层关怀，从而切断了古代西方哲学与现代西方哲学的历史联系。事实上，现代西方哲学的精神是在古代西方哲学中孕育出来的，哲学家如亚里士多德，康德或黑格尔的思辨形而上学体系已经包含了现代哲学的人文精神。然而，由于历史的