校园德育标语(让校园德育活起来)

中国，是一个古老的文明古国，历来重视“道德”教育。早在《大学》年，它就提出了“尊物、授知、诚、修身、齐家、治国、平天下”的教育方法，并将道德教育纳入人的成长和成才的各个阶段和层次。新中国，成立后，一直坚持道德教育。中国共产党第十八次全国代表大会第一次把“以人为本”确立为教育的根本任务，这不仅深化了对，第十七次全国代表大会“坚持以人为本，德

教师与家长沟通的误区主要是(家校合作中教育者存在的误区与正确的定位)

一，教育者在家校合作中存在的问题 问题1:合作形式单一，缺乏热情。在对，家校合作的形式和程度有许多不同的划分。根据潘格，的说法，家校合作可以从高到低分为七个层次： (1)从学校到家庭的单向信息传递，家长被动地充当“听众”；(2)家庭和学校之间的双向信息传递。家长根据学校提供的信息协助管理和教育子女； (3)家

学校的核心价值观(从实践的角度看现代学校的核心价值观)

在讨论“现代学校的核心价值”这个话题时，我个人认为有三个最重要的问题：首先，目前大多数学校的实际价值取向是什么；第二，必须明确现代学校的实践特征；第三，如何构建现代学校的核心价值观。 首先，学校的实际价值取向在实际运作中，大多数人如何评价一所学校？初中，高中，同高中入学考试，高考成绩。当然，在教育系统内，规范办学和发展教师也是重

家长如何做好高中生德育教育(切实加强高中生德育教育的有效性)

德育是教师有目的地培养学生道德品质的活动。我国学校德育一般包括三个组成部分：道德素质教育、政治教育和思想教育。道德素质教育是指对学生对社会道德的引导；政治教育是指引导学生形成鲜明的政治态度、坚定的政治立场、坚持社会主义道德和坚持共产党的领导；思想教育是指引导学生形成正确的世界观和人生观，掌握辩证唯物主义的基本观点。 一、优化德育

介绍自己的学校的环境(保护自己学校的环境)

保护学校环境 说到环境，我相信现在大多数人都在摇头叹息：水污染、沙尘暴袭击和白色垃圾随处可见……然而，更多的人只是叹息却不采取行动。难道只有当我们头顶的天空不再晴朗时，我们才应该保护我们的环境吗？当我们脚下的土地变成沙漠时，我们后悔没有珍惜自然？我想说，不，我们每个人都可以从保护我们学校的环境开始，从每一件 赵老师说得

高中生创新能力大赛有用吗(高中生创新能力培养模式探究)

一、“联动”创新型人才培养项目 创新型人才培养项目的培养模式大多是高校之间的合作。由于高中单科薄弱，一些城市通过政府的大力支持，在高中推广创新型人才培养项目。这些学校大多由政府领导，调动该地区丰富的教育和科学研究资源，由高中与大学和研究机构合作培训，并得到大学教师、实验室和场地等资源的支持。《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革

采购职能发展的四个阶段(从“职能”到“阶段”：校长专业发展的路径探析)

校长专业发展是提高校长专业水平、建设高水平校长队伍、实现教育全面进步的主要途径。“一招天下吃”的“专业型”校长专业发展模式已不能满足日益多样化的学校发展要求，甚至导致学校发展的“两难”。为了促进校长的专业发展，有必要关注校长专业发展的内在阶段。这引发了一系列值得思考的问题：校长的专业发展是否有一个阶段？校长在每个阶段应该做什么？鉴于对，“

我心中的学校300字(我心中的学校)

我喜欢我的学校， 因为它很美， 学校有老师和同学， 在那里，我们可以学到很多知识… 但是有时候， 我希望我的学校是一个操场， 下课后，我们可以自由玩耍； 我希望我的学校是一艘宇宙飞船， 在课堂上， 我们可以去太空实地考察； 我希望我的学校是

小学校园文化建设特色(农村中小学校园文化建设探究)

校园文化是以校园精神为特征的群体文化，是全体师生在教学、科研、管理、生活等各个领域相互作用而创造的。环境可以感染人，文化可以陶冶人。中小学生正处于身心发展的重要阶段，他们的人生观和世界观处于不确定时期。只有通过感染和培育对，他们才能受到春风和雨水的影响。因此，建设良好的校园文化尤为重要。 第一，创造一个优于美的合理环境第二，创造

教育要为学生的终身幸福奠基(教育要为学生未来人生奠基)

笔者认为，论文的初中教育不应该仅仅着眼于学生三年，而应该着眼于学生的未来，为学生的未来做好准备，为培养学生未来社会所需要的素质和能力打下坚实的基础。基于这一理念，学校从2009年5月开始走上课堂教学改革之路，引导学生自主学习，创造了“自我教育模式”的特色，为学生的发展奠定了坚实的基础。 什么是好教室，是学生生活首先成长的地方。学