(复习课教学艺术探析)

背诵课作为数学教学的一种基本类型，越来越受到教师的重视。由于背诵课的表现直接关系到教学质量，越来越多的数学教学研究指向背诵课。《数学课程标准》指出：“小学数学复习的目的是帮助学生系统地整理和复习所学的知识，使一些被遗忘的内容得以再现，薄弱环节得以巩固，知识能够形成一个有机的整体，形成一个知识网络。”许多教师在解读《数学课程标准》时，会准确