于细微处(微研修：于细微处求真知)
首先，微型教室 教师专业发展是学校教育发展的基石，课堂教学能力的提高是教师专业发展的重点。从目前的教育状况来看，与课堂教学相关的校本研究并不多。各级教育部门组织的基于网络平台的集中教学培训、竞赛展示或课堂观摩讨论，为教师提高课堂教学能力提供了有力保障。然而，我们不得不看到，对和校本，农村教师培训意识的缺乏，学习机会的缺乏，参与名
如何查到本科毕业论文(本科毕业论文字数)
《基于翻转课堂模式的高中数学微课应用》 这篇文章是一篇关于高中数学专题报告的范文，也是一篇关于高中数学和课堂模型的范文和翻转试卷。 [摘要]高中数学知识有很多困难，课堂不堪重负。巧用微课“翻转课”可以片段知识，巧妙地解决这个问题。阐述了“翻转课”的含义以及在“翻转课”中开设微课的可行性。最后，从微课制作的个性化和团队化
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