合理化建议100条(基于新加坡教学管理探究中国高校教务工作的合理化建议)

1概述 由于中国和新加坡的教育背景和体制不同，新加坡的教育管理体制相对成熟，而中国近年来的发展中，教育管理仍处于从传统的“一级管理”向“二级管理”的过渡阶段，在过渡中暴露出一些问题，如职能分工等。在新加坡的大学里，大院负责调控系统的宏观调控，具体的教育行政部门只负责试卷的统一归档和打印。二级学院的教务管理非常独立，根据不同学院的