教育信息化与课堂教学的融合(信息化教学:追求“器”“道”融合的境界)
随着教育信息化的推进,信息化教学正在成为当前课堂教学的“新常态”。“新常态”需要新思维和新举措,使课堂摆脱纯粹“器”的束缚,避免“道”的深刻空虚,实现“器”与“道”的融合。 从“设备”定制到“道”定制。在当前的信息化教学中,特别是在一些公开课教学或竞赛中,选择适合某个“高科技”或流行信息技术应用的教学内容是很常见的。这种新技术和
随着教育信息化的推进,信息化教学正在成为当前课堂教学的“新常态”。“新常态”需要新思维和新举措,使课堂摆脱纯粹“器”的束缚,避免“道”的深刻空虚,实现“器”与“道”的融合。 从“设备”定制到“道”定制。在当前的信息化教学中,特别是在一些公开课教学或竞赛中,选择适合某个“高科技”或流行信息技术应用的教学内容是很常见的。这种新技术和
(一)沟通的意义 1.社会交流 根据MBA智囊团的定义(MBA论文,沟通是一个在人与人之间以及群体之间传递和反馈思想和情感的过程,目的是为了达成思想上的共识和顺畅的感情。沟通过程离不开四个要素:出口者、接受者、信息和渠道。 传播的功能可以概括如下:第一,传递和获取信息。也就是说,通过有意义和有价值的信息的交流
《教育信息化背景下高校思政课混合教学模式改革》 本文是一篇关于教育信息化论文写作技巧、教学模式和信息化与探索学年毕业论文的范文。 任永辉/湖南城建职业技术学院思想政治系 摘要:在网络信息时代,信息技术在教学领域发挥着重要作用。高校思想政治课混合教学模式的应用面临着重要的改革任务。如何科学地利用信息技术来实现既