做一个敢于尝试的人(培养学生敢于尝试的探究精神)

2015年，上海高考数学试题试图克服试题建模的缺点。试题不仅要求在双基，运用数学的能力，还要求提高一定的思考能力。努力鼓励学生有想法和敢于尝试，可以说与以往的试题相比，有一些创新和突破。 本文列举了几个问题，并对对问题进行了一定程度的分析和理解。第一，注重分析和联想 函数f(x)=sinx在问题1(理科学生高考试卷的问

小学数学教学手段有哪几种(对当前小学数学教学方法的思考)

这篇文章来自：教育论文 小学数学教育不仅要传授数学知识，还要培养学生对对数学的兴趣，这也是新课程改革下对小学数学教学的必然要求。然而，目前小学数学教学方法相对落后，因此有必要对教学方法进行创新。本文探讨了对，新课程改革下小学数学教学方法的创新，希望能促进小学数学教学方法的创新。一，我国当前小学数学教学方法及存在的问题

(中学生学习办法
——上篇⑴)

我读了很多关于中学生学习方法的书，我也想写一些。这些是我在过去一年里读了很多关于学习方法的书的笔记。在把它们写在小河上之前，我已经看过并做了一些修改。我希望每个人都能从中受益。 ——铭文 今天的文章是写学生们的总体感受，以及为什么他们的学习不如小学一年级到三年级的原因，然后下次逐步写中学生的学习方法。 一级：

用几何画板做数学课件(利用几何画板打造少教多做高效数学课堂)

1前言 数学教学是初中教学的重要组成部分，所涉及的知识大多是抽象的。对学生通常对逻辑思维和计算能力有较高的要求，因此学生学习困难，这是“谈论数字”现象出现的根本原因。在当前的数学课堂教学中，大多数教师盲目地向学生灌输大量的数学基础知识和解题方法，而对的教学模式和方法设计不合理，导致学生学习数学的兴趣和积极性不高。新课程标准下，如

初中数学课堂有效性策略(提升初中数学课堂问题的有效性方法探析)

论文关键词：初中数学提问有效性 论文摘要：在初中数学教学中，课堂提问是一种常用的教学方法。有效的课堂提问可以活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，了解学生对对知识的掌握程度。本文结合教学实例，探讨了提高对初中数学课堂问题有效性的方法 初中数学课堂提问是数学课堂教学中一种非常普遍的现象，无论是新课还是复习课，课堂提问都是必不可

小学数学课堂评价语(小学数学课堂评价语言要突出“三性”)

课堂评价语言是教师根据对学生的学习活动对好与坏、好与坏、对与错的言语评价。在小学数学课堂教学中，有效的评价语言可以促进学生建立数学知识。如何通过恰当的评价语言激发学生的学习兴趣，启发学生的思维？ 首先，生动有趣的“兴趣是最好的老师”。因此，教师应该在评价语言中加入一点“味道”，用生动的评价语言吸引学生的注意力，用有趣的评价语言促

数学教学情境创设的概述(中职数学教学情境创设的研究)

中在中等职业学校的主要教学任务是培养专业人才和职业技能。在中， 中职数学教学中，结合情境创设法，教学效率有所提高，情境创设教学法的应用可以更好地实现教学生活化，将教学内容与生活实践有机结合。 1.中职数学教学的内涵与情境创设1。中职的数学教学中， 中，等职业学校以数学为核心的教学活动中是中职的数学教学中职的数学教学主要以培养专业

小学数学课堂教学有效探究策略(关于小学数学课堂教学对话的探究)

1、对方言小学数学课堂教学的不足 1.大多数教师指导的对方言是因为小学数学教师必须在规定的时间内完成一定量的教学任务。因此，在课堂教学中，为了跟上教学进度，教师往往采用引导式提问方式，即在提问的同时，教师将答案间接地告诉了学生，导致学生缺乏独立思考的时间和节省时间。在提问形式上，教师大多以集体回答为主，当要求学生主动回答时，由于

参加主题教育活动感悟100字(星期六行校外教育活动之感想)

"校园里的空气很好！"如果我是平时，我绝不会这么说。为什么我今天心情这么好？你忘了吗？今天是星期六，学校应该开展课外教育活动。 在星期六的天空中，我们的学生是没有脚的鸟，在校园里飞来飞去，脸上挂着灿烂的笑容。天空出奇的蓝，花儿迷人。这一切都是在好心情下完成的。嘿！我情不自禁。谈到星期六，我们都很开心。因为在星期六，我们不必像往常

概率论该怎么复习

首先，我想说的是，学生在学习概率论和数理统计的时候，不要一头扎进经典概率的概率计算。概率论的第一部分是关于经典概率和几个何概型的计算有许多复杂的问题。一旦陷入这种问题的海洋，要么你的大脑越来越聪明，要么你的信心受损，对概率论就失去了兴趣。一般学生都会处于后一种状态。那么我们该怎么办呢？请参考第二条。 第二，对概率论与数理统计的考