海明威个人介绍(浅论语料库参照下的海明威作品研究)

[摘要]语本，论文和对讨论如何运用先进的语料库语言学研究方法和手段来研究海明威的重要著作。笔者认为，通过语料库技术对对和海明威重要作品《老人与海》的文本进行解读，对对文本中的词语、句法、节奏和篇章结构进行检索和分析，探索海明威文学创作的思想内涵、艺术成就和风格特征，进而对对作品和人物进行评论，将是一种全新的尝试。同时，也提出了自己的基本思

社科类文本的特点(浅谈对人教社社科类、科普类文本的教学处理)

人民教育学会出版的高中语文教材中有大量的社会科学和科普文章。因为这些散文不是文学作品，所以它们不是文学作品，几乎没有文学成分。在中国语文界高度崇尚人文主义(实际上是缩小到文学性)的环境下，像一线教师对，这样的文章，往往受到放任和无为的对待。要么赶紧解释，要么直接跳过，不做任何安排。以…命名：选择处理。当然，在对，有目的、有选择地重组教材是

聚美优品现在怎么样了(影响聚美优品广告传播效果的篇章策略探究)

聚美优品成立于2010年3月。虽然品牌发展时间很短，但凭借其成功的化妆品团购模式，已成为中国最大的化妆品团购网站。探索聚美优品营销的成功因素，利用其视觉广告发布的一系列广告评论的话语传播效果，对在吸引目标消费者方面发挥了重要作用。沟通效果基于沟通心理学和社会学：前者反映短期、显著和可衡量的效果，而后者反映长期、潜在和难以量化的效果。传播效

高中语文阅读教学(学会串联 ，构建高中语文阅读教学的新生态)

1.激发“慧根”系列，提高解决问题的能力 新课程理念倡导学生积极参与，勇于探索，培养学生收集和整理信息的能力，提高学生解决实际问题的能力，并以自己获取新知识为最终目标。江苏教育版教材的文本选择，即使是同一个题目，也是一样的，只是不同而已。教师应引导学生有目的地收集和整合信息，形成横向联系和对知识的深刻理解。通过这种方式，我们可以

语文本是什么格子(初语文本多维阅读教学例谈)

首先，引导阅读 萨特说：“阅读是一种引导性的创造。”在语文阅读教学中，教师有必要把学生带进既有良好素质又有良好素质的文本中，引导学生顺利解读文本，从而培养学生良好的语感，提高学生的语文素养。1.信息引导，理解文本的文化语境。江苏教育版初中语文教材中选取的每一篇课文都是记录作者生活经历、社会生活、情感活动等的文艺载体。反映了丰富的

数据存取的最小单位是(关于Ｆｌａｓｈ中本地数据存取的几种方法)

从1996年Flash1.0的正式命名到今年奥多比官方发布的Flash CS4，Flash技术及其软件版本更新已经成为互联网时代最引人注目的焦点之一，并成为网络、多媒体、影视、广告、教育等领域的新宠技术。可以说，交互式矢量动画的特点是其内务处理技巧，可以广泛使用。Flash交互动画是通过一系列动作脚本代码实现的，其中对外部数据的操作是实

语用学中的语境论(论翻译中的语境篡谋)

对话语活动赖以发生的社会情境的主观建构存在于认知心理系统中，是情境和言语之间的中介。只有考察具体语境，从源头上追溯“忠实”的框架和局限，摒弃传统翻译研究的二元论，以动态的、多元的模式研究语境与翻译的关系，才能避免西方中国和弗斯在理论研究上的尴尬，打开翻译研究的新局一面。 关键词：话语交际；翻译理论；忠诚；背景；篡夺阴谋

文本细读法名词解释(阅读教学中“文本细读法”的应用)

首先，以“回归文本”为主旨 文本细读法在中早期中语文教学中的应用应以“回归文本”为主要理念。在中的实践教学活动中，语文教师应认真贯彻以下内容：1。转变思想，突出文学和评论美的作用 中作品的教材中充满了美，因此有必要根据课文引导学生发现美，欣赏美，品味美。如：《三峡》描绘的美，《背影》揭示的美，《窗》描绘的中，展示的美美

文言文文本解读策略(文本解读策略探微)

汉语教材中的大部分课文都很短，往往是由不连续、不完整的情节组成的。有些文本只采用生命的一个横截面或纵向截面，而忽略了整个过程。有些教师在谈论写作或对文本分析时，总是试图按照开始、发展、高潮和结尾的模式来分析叙事；对的议论文总是想从什么、为什么和如何做的例行公事中分析和解决问题。事实上，细心的老师发现在文本解读中有许多步骤可以省略。

初中语文试讲抽到不会的课文(浅析初中语文理解性阅读教学过程探索)

论文关键词：语文阅读理解教学探索 论文摘要：初中阅读理解教学是基于理解理论的教学方法，是理解理论在语文阅读教学中的具体应用。它是对对长期以来灌输教育和独白教学模式的颠覆，是语文教学方法和学习方式的一次重要变革。本文从三个方面探讨了对初中语文可理解阅读的教学过程。 阅读教学的终极追求是人的全面发展和主体精神的发挥。在传统