有机化合物一般都什么燃烧(问题导学之有机化合物教学的探幽入微)
一，教学障碍分析 乙烯在这一部分似乎是石油炼制的重要产品，学生们首先会有一种距离感。对为什么要研究乙烯？它与我们的生产和生活有什么联系？它有毒吗？一系列的问题。因此，如何巧妙地缩小乙烯与学生之间的距离，提高学生的学习兴趣，是这门课首先要解决的低层次障碍。这一节涉及乙烯分子的结构，这是抽象的，学生很难理解。一方面，这是因为微观世界
等量代换解题技巧(采用“等量代换方法”解答有机推断题)
等价替换是用一个量(或一个量的一部分)替换另一个与之相等的量(或另一个量的一部分)。“它是数学中的一种基本思维方法，也是代数思维方法的基础。近年来，学科整合已成为各学科发展的一大趋势。学科整合是指在认识学科差异的基础上，不断打破学科界限，促进学科间相互渗透和交叉的活动。学科整合不仅是学科发展的趋势，也是产生创新成果的重要途径。用“等价替换
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