皮亚杰的认知发展理论对教学的启示(关于学生认知背景的扩展对听力教学的启示)
对于对和英语的学习者来说，论文：听力理解既困难又重要。然而，英语以往的听力教学模式由于忽视了认知背景对听力理解的影响，一直未能取得理想的效果。关注学生认知背景在听力教学中的拓展，对在听力理解中的作用不容对忽视 论文关键词：认知背景听力教学听力理解 听力是人们语言交际能力的重要方面，也是人们学习和吸收语言的重要途径之一。
皮亚杰的图式理论(图式理论在高考英语写作教学中的有效应用)
一.导言 写作，作为一种综合运用英语知识和在写作中交流信息的技能，在广东英语，的高考中占了40分。可以看出，写作复习在英语整个高考的复习中占有重要的地位。然而，高考的现状不容乐观，英语近三年的平均写作成绩不到20分。一些学生害怕在英语，对，写作，因为他们平时缺乏足够的训练。学生写作中存在的主要问题是有用词不当、句子结构混乱和表达
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