帮助孩子，初三家长应该怎么帮助孩子

唤醒儿童的自主学习意识 父母都希望他们的孩子能够积极地学习知识，而不是被催促去学习。然而，许多孩子缺乏自主学习的意识，只能在老师和家长的督促下被动学习。这要求家长放弃监督，唤醒他们的自主学习意识。 世界上任何一个成功的人都不是被强迫训练的，所以应该教育孩子不要依赖他人，不要被他人控制和干涉，要自己判断和独立学习。家长应

高中信息技术知识归纳(信息技术)

信息技术与语文学科的融合，意味着充分利用学校有限的教学设备和资源，将适当的信息技术渗透到语文学科中，使信息技术成为学生学习的工具，使学生能够自主学习，积极探索、合作和交流，努力创造网络环境下学生自主学习的方式，极大地激发了学生学习语文的兴趣，改变了学习方式。它使学生从被动的学习者转变为积极的参与者，体验美和汉语所蕴含的丰富情感，从而充分发

(职专生自主学习和自我调控能力的分析与培养)

一，时代的呼唤，自主学习能力的重要性 事实上，自主学习是指学生根据自己的学习能力和学习任务，主动制定计划，主动调整学习策略，监控学习过程。自我调节能力是指学生自我反思后对自己的对学习过程和学习效果的调节。因此，在整个学习过程中，为了达到学习目标，必须端正态度，制定学习计划，改进学习方法。学生的学习过程是一个非常复杂的动态过程，容

(通过化学实验促进学困生自主学习)

1 .利用有趣的实验，创设学习困生，积极参与学习情境，激发学习兴趣，培养注意力 兴趣是最好的老师。兴趣是学好知识的动力。人们总是对对感兴趣的东西给予足够的关注。注意力是每个人都熟悉的心理现象。然而，正是由于缺乏这种关注或这种关注的持续，他们在听课时的心理活动不能集中在教师的叙述上；在实验中，注意力不能集中在教师的示范操作上。因此

(基于学生自主学习的综合性实践课程改革)

开设综合实践课程是实践课程改革的重要方向。综合实践课程要求学生运用多门课程的知识进行创新实验或设计。引导学生自主学习和自我管理是实施综合实践课程的有效途径。以无碳汽车为主题开展综合实践课程改革试点，指导学生成立管理机构组织课程。课程结束后，对学生进行了问卷调查。结果表明，该课程激发了学生的学习兴趣，提高了学生的理论知识和实践能力，学生对对

如何让课堂更高效(以学定教 参与合作 让课堂更高效)

首先，该问题导致——名教师对教学内容产生疑问 教师如何引导学生进入高效课堂？作为学生学习的向导，最重要的是通过适当的手段激发学生的学习和思考。这种“最恰当的手段”不是传统课堂中教师的“满堂灌”，也不是教师的“满堂问”，而是教师在课前认真研究课程标准和教材后的“问题”，使教学内容有问题，并根据学习情况精心设计。有了“问题”，学生的

(非英语专业大学生英语口语学习自我效能感与自主学习能力的关系研)

1导言 我国高校英语口语教学的现状是由高考的指挥棒作用造成的。虽然学生在高考中达到了相应的英语水平，但他们的听说能力却很弱。除了教师对对英语口语的理解、课堂教学方法和口语环境等客观因素外，学生自身的因素也不容忽视。学生英语口语学习的自主性对对口语成绩有显著影响，而英语口语学习的自我效能感是否对对自主学习有影响是本研究的目的。自我

(浅析自主学习环境下元认知策略在听力学习中的应用)

[论文关键词]听力自主学习元认知策略[论文摘要]本文从元认知的角度探讨了在自主学习环境下听力成功的策略——元认知策略。此外，还阐述了元认知策略在听力练习中的应用，即计划策略、监控策略和评价策略。前言部分将学习策略分为三类：元认知策略、认知策略和情感策略。在这三种策略中，元认知策略最早是由美国心理学家费拉维尔(1976)提出的，元认知是指通

初中地理学科知识与教学能力考什么(初中地理教学中提高学生独学能力的实践研究)

随着素质教育改革的深入发展，中早期学生的自主学习能力有了很大提高。然而，由于中地理学科在中考中，的尴尬处境，一些学生“为中考试而学”的“实用主义”思想仍然十分严重，被动接受性学习和对地理学科学习的“冷漠”态度仍然普遍存在。因此，改变学生的学习方式，提高学生的学习能力，仍然是我们目前在中教学中应该探讨的重要课题。 提高学生的自主学

(中职学生个性化自主学习数字环境设计)

20世纪90年代以来，世界各国的课程改革都把学习方式的改变作为一项重要内容。教科文，联合国组织的国际教育发展委员会在《学会生存》调查报告中明确指出，自主创新教育是教育的核心和方向。欧，美等国倡导“主题探究”和“设计学习”的基础教育，对，非常重视儿童主体意识的培养，为创新能力的发展奠定了良好的基础。近年来，“木匠教学法”在美很流行，它最大的