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描述性翻译研究的功能和应用 1导言 本研究的目的是探索描述性翻译研究在翻译实践和翻译分析中的潜在优势。 20世纪初以来，翻译研究逐渐摆脱了其他相关学科的边缘地位，成为一门实证科学。从那以后，各种思想流派不断涌现，每一个都宣称自己存在的合法性。其中包括描述性翻译研究。 翻译理论从经验的角度来研究翻译。

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论文标题：课堂互动与英语口语教学 二、研究现状： 三、研究的目的和意义： 根据对目前已经发展并相对成熟的几种互动模式的总结，人际互动的互动模式在目前的互动研究中很少单独研究，也没有作为一种独立的模式应用于英语口语课堂教学。它更多地渗透到其他交互模式中。因此，本文认为仍有进一步研究的空间。 四、研究的

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亲爱的领导们： 你好。 我是xx，来自xx校区的大四学生，在11月8日的59名受访者中。 感谢科龙给我面试机会。这次面试开阔了我的视野，拓宽了我的知识，并给了我各方面不同的进步。我相信你对我各方面综合能力的肯定，一定会增强我的竞争优势，让我对找工作更有信心。感谢公司对我的爱和这次难忘的经历。 不管这

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英语专业论文开题报告（一) 毕业设计(论文)开题报告 语境在翻译中的作用 语境对翻译的作用 一、题目来源 其他，专题研究 二、研究目的和意义 随着我国的教育改革，素质教育始终是一个热门话题《基础教育阶段新英语课程标准》 .明确指出，培养学生的自主学习能力是素质教育的一个

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一个小话题的开场白报告(1) 题目名称：小学英语课堂游戏设计与运作研究 负责人：* * 单位：* * 研究的背景和意义 英语是一种国际语言。在新的时代，学习英语已经成为我们时代的要求。如何让学生更好更容易地学习英语已经成为我们迫切需要研究的课题。兴趣是孩子们最好的老师。对任何事情感兴趣都是

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1.长期以来，由于多年根深蒂固的传统语言教学方法，高中英语阅读教学在很大程度上已经脱离了“培养阅读能力”的主要任务，而成为逐句翻译和繁琐的语法分析专门为考试而设计的。目前的现状是：阅读课过于注重语法和词汇知识的讲解，忽视了学生实际语言能力的培养。强调教师的指导，忽视学生的主体性和人文精神的培养。结果，不仅课堂提问的推广在阅读教学中被忽视了

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莫勒坦尼奥莉迪，谢谢你。这是一个很好的例子。在过去的几年里，我们一直在做的是，我们一直在做的是，我们一直在做的是，我们一直在做的是，我们一直在做的是，我们一直在做的是，我们一直在做的是，我们一直在做，我们一直在做的是，我们一直在做，我们一直在做，我们一直在做，我们一直在做，我们一直在做，我们一直在做，我们一直在做，我们一直在做，我们一直在

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期中考试结束了。试卷分发时，我很惊讶。英语的成绩出乎意料地好于我的预料。数学也是。只有中国人稍差，但他也得了90分。回家后，我好好反省了一下自己。 期中考试前的一段时间，我没有把握好时间。虽然我说在考试前几天，我也知道问老师如果有任何问题我不明白，所以我必须努力学习，但已经太晚了。否则，我肯定能在考试中做得更好。 再看

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我有一个好朋友，他的名字叫周杨，我想让你先介绍她。我们两个互相帮助，互相学习对方的优点，改正自己的缺点。结果，我们俩都提高了成绩。起初，当我的成绩不好的时候，她的成绩不是很好。一天，当我母亲在网上查找信息时，她发现周杨正在一个网站上发表文章。她母亲仔细看了这些文章，认为它们写得很好。所以，当周杨来我家玩的时候，她对她说，“你在网站上发表了

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虚弱的蚯蚓，没有强壮的骨骼、肌肉和锋利的牙齿，可以在顶部吃埃及的土壤，在底部喝黄色的水，并利用它们虚弱的身体来开辟出一块属于它们的土地，让它们的生活焕发光彩。 笨拙的蜗牛没有宽大的翅膀和强壮的爪子，但它能坚持不懈，让自己牢牢地站在金字塔的顶端，俯视整个地球。 蚯蚓和蜗牛都敢于挑战自己。自然的逆境并没有使他们屈服。他们尽