英语写作策略分类，高考英语写作测试及应对策略

文章结尾的作用是总结整篇文章的内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使文章的意义更加深刻。 文章结尾的形式也多种多样，常见的有以下几种： 1.首尾呼应，点睛之笔 在文章的结尾，把有更深含义的词放在末尾，以便指出主题，深化主题，并作最后的总结。例如，在我不能忘记的结尾： 她死后，我觉得自己的生活中好像

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写作(35分中的两部分) 在第一部分，文章被修改(共10项；每项得1分，满分10分) 假设英语班的老师要求同桌交流并修改作文，请修改你同桌写的以下作文。这篇作文有10处语言错误，每个句子最多两处。每个错误只涉及一个单词的添加、删除或修改。 添加：在缺少的单词上添加一个缺少的单词符号()，并将单词写在它下面。

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这是我的英语教室。它既不大也不小。我们通常在教室里学习。 教室前面有一块黑板。它不大，但很有帮助。我的英语老师通常写一些英语信。空调在墙的右边。它是白色的。夏天，对我们来说很凉爽。墙上有一个钟。它是蓝色的，很可爱。它告诉我们时间。教室中间有三张长桌子，教室右边有三张小桌子。 看！这是我的教室。我喜欢。

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也许，他们确切地知道这里发生了什么，但他们永远不会承认，因为他们认为这种行为真的是一件非常失落的事情。然而，在未来，很多次的确可以给我们一个机会去看看我们曾经在这里拥有的生活的每一个方面和动态的情况，但是我们仍然可以感受到我们曾经在这里拥有的美丽。 也许在我们面前，你的笑容变得陌生，如此疏离的感觉，永远不会突然消失在我的眼前。

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简夫人是我的英语老师，她今年30岁。她看起来如此年轻美丽，以至于我的同学都非常喜欢她。当然，最重要的原因是她很善良，她的课也很棒。她曾经说过，她喜欢和我们呆在一起，和我们交谈，这可以帮助她了解我们有什么问题，以及她如何改进她的教学。她鼓励我们经常努力工作。当我们取得进步时，她对我们很满意。因为她，我的英语有了很大的提高。

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2017年NMET 上海英语论文写作题目： 学校将组织一次远足活动。你将写信给组委，提出你自己的想法和建议。

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时间如流水般流逝，学期已经过去了一半，期中考试已经到来，甚至在短短的两天内，期中考试就结束了。我满怀信心地走进考场，但我叹着气走出考场。但这是因为为什么，为了做好下一次考试，我做了一个总结。 我一直很擅长数学，但这次我打成平手时得到了几分。当我打开试卷时，我看到一个个红色的大叉子。我额头冒汗。如果我仔细看，这些问题我都答不出来。

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我们是我们选择的 选择塑造生活—— 杰夫贝索斯 聪明是天赋，善良是选择。礼物很简单——毕竟是别人送的。选择可能很难。如果你不小心的话，你可以用你的天赋来引诱自己，如果你这么做了，可能会损害你的选择。 智慧是一种天赋，而善良是一种选择。礼物来得容易——毕竟，它们是天生的。但是选择相当困难。如果你不小心，你可能会

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我父亲很忙。他每天乘地铁去上班。他在学校教数学，他的数学很好！下午，他在学校吃午饭。午饭后，他读新闻paper，然后在5:30回家。他吃晚餐。然后，他晚上洗澡。他在客厅看电视。看完电视后，他10点上床睡觉。 我父亲工作努力。我非常喜欢我的父亲！