对计算机基础课程的认识(浅谈计算机基础课程教学中计算思维的培养)

1.计算机基础课程的教学现状 随着信息技术的发展，计算机基础课程教育呈现出普遍性、普及性、边缘化和随机性的特点，这可以从以下两个方面进行分析：一是学生的学习目的不明确，普遍认为计算机基础课程“简单”，即使没有教师的教，他们也能自学成才。然而，对的计算机“编程”应该是计算机专业的业务，而非计算机专业的学生学习后效果甚微。其次，教师