阅读教学的三个层次(例谈阅读教学的“悦读术”)

新课改后，寻求“愉快阅读”的教学方法已成为语文教学改革的一项重要任务。在追求“愉快阅读”教学的道路上，语文阅读教学的改革思路越来越清晰，即由“枯燥”变为“愉快”，由“低效”变为“高效”。以下观点可以实现语文阅读教学的“华丽转身”。 首先，用“问题发现”来激发阅读的快乐 《丑小鸭》(义务教育课程标准实验教材《语文》，七年