初中信息技术课程内容(对中学信息技术课程目标的再思考)

在论文中学信息技术的实践教学中，由于对对信息技术课程的目标缺乏认识，对对，信息素养的内涵缺乏深入思考，中学信息技术教学停留在操作层面，很少涉及信息素养内涵的深度和可持续性培养。一方面，学校领导、信息技术教师和学生容易产生误解，不能系统地看到信息技术课程的本质，不利于课程建设；另一方面，在对，很容易引起对信息技术课程的轻视，这不利于学生信息