理论指导实践的能力有待提高(以生活教育理论指导学校教育实践)

生活教育理论是陶行知教育理论的精髓和核心，其理论体系包括三个部分：“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”。它是指导我国当前教育改革的重要理论之一，对对实施素质教育和课程改革具有深远的意义。为了更好地将生命教育理论应用于实践教学，我们特别邀请了广西， 陶行知研究会黎君，秘书长和部分实验学校的校长、教师撰写实践陶行知生命教育理论的文章

陶行知幼儿教育思想的现实意义论文(试论陶行知幼儿教育思想的现实意义)

关键词：陶行知；幼儿教育论文；分类号：G610文件识别码：a文章编号：1671-864 x(2016)03-0000-01 陶行知是中国现代“伟大的人民教育家”。在长期的平民教育实践中，提出了一套适合中国国情、符合世界的独特的生命教育理论。生命教育理论的内容是系统而完整的，广泛而深刻的。作为陶行知生命教育理论的重要组成部分，幼儿教育思想也

首个提出发现儿童的教育家(到一线去发现教育家)

教育者经常出现在机制之外，就像屠呦呦，一个赢得诺贝尔奖，的科学家，结果却是“三个没有知识的科学家”。教育者肯定会出生在教育的第一线。就像屠呦呦和她的研究团队一样，青蒿素是通过大量研究实验发现的。1969年，39岁的屠呦呦加入了新药研发项目。在从200多种中药中筛选出380多种提取物后，他最终将目光投向了黄花蒿。在研究过程中，屠呦呦甚至用自

师生间的基本礼仪(以礼仪涵养培育师生成长)

人的一生都是在教、学、做的统一中成长的。生活中的每个人都是独一无二的，高尚的，有着自己特殊的技能，可以成为一名教师。同时，人们应该终生学习、实践和创造，锻炼自己的能力，锤炼自己的意志，转变自己的世界观，提高自己为社会和人民服务的能力，帮助和教育所有的人用自己的智慧和勤劳的双手创造世界，创造文明、健康、幸福的生活。 学校简介芜湖市

陶行知的主要思想(思考并实践陶行知的“公平教育”思想)

“教育是为公众服务的，为了让公众接触世界”。陶行知先生的教育理论、教育思想和办学实践都体现了教育公平的理念。作为陶行知，的省市教育研究基地，无锡市， 金星中学领导小组深刻认识到，面对这一社会转型和教育改革，我们应该肩负起责任：实现教育公平，让每一个在校儿童都快乐健康地成长。无论是建设校园文化、观念文化、制度文化、管理文化、科研文化、课程文

陶行知教学做合一理解(谈陶行知教育理论思想对幼儿教育的启示)

陶行知教育思想是我国历史上最珍贵的文化遗产之一。五四以来，它在基础教育中国化的探索中发挥了重要作用。改革开放以来，它已成为基础教育改革和发展的积极因素，成为推动我国基础教育从应试教育向素质教育转变的重要推动力。陶行知倡导“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的生活教育理论，为我国学前教育的发展奠定了坚实的理论基础。 关键词：陶行

陶治河(陶治还是陶冶)

《以陶治班定方圆--从生活教育理论观班级建设》 本文是关于教育理论领域本科论文开题报告的范文，以及方圆、之桃、之桃班级论文写作的参考范文。 摘要:班主任工作离不开“育人”这个词。陶行知的生活教育理论极大地启发了班主任工作。本文从陶行知的“培养真实的人”的角度出发，探讨如何创建个性化的群体，从生命教育理论的角度出发，探讨

应用经济学在职研究生(理论经济学在职研究生)

《生活教育理论在小学英语教学中的应用探究》 本文是一个与英语教学相关的在职研究生论文模式、教育理论和生命教育理论以及小学英语论文模式的数据库。 倪蒙娜 (江苏省宿迁市泗阳县世纪小学223700) [摘要]生活教育是陶行知先生根据中国实际提出的一种教育理论。生命教育理论强调生命与教育密不可分。学生应该

陶行知关于德育方面的作品(概述陶行知教育理念)

《陶行知生活教育思想在中职学校德育中的意义和实践》 本文是一篇关于如何撰写学校德育论文和如何撰写中等职业学校德育与教育思想论文的范文。 摘要:做好中等职业学校德育工作，将为提高我国职业教育整体教学水平提供有力保障。基于此，有必要寻找一种理想的教育方式来做好中等职业学校的德育工作。著名教育家陶行知提出的生命教育思想正是为

陶行知喂鸡吃米启示，陶行知喂鸡的故事启示

有一次，陶行知先生在武汉大学做了一次演讲。 他走上讲台，不慌不忙地从盒子里拿出一只大公鸡。观众都愣住了，不知道陶先生要做什么。陶先生又拿出一把米饭放在桌子上，然后按下公鸡的头，强迫它吃米饭。但是大公鸡不吃东西。 公鸡怎么能吃米饭？他打破公鸡的嘴，把米饭塞进去。大公鸡拼命挣扎，拒绝进食。陶先生轻轻地松开手，把鸡肉放在桌子