高职人才培养方案(扩招以来我国高职人才培养模式的转型分析)
自政策，实施高等教育扩招以来，我国高职院校发展迅速。截至2011年，具有普通高等教育学历的高职院校已达1276所，占普通高校总数的60%，而“2011年，全国普通高职院校招生325万人，占普通高校招生总数的47.7%。”进入高职教育已从十年前的规模扩张阶段进入内涵建设和质量提升阶段，人才培养模式是高职院校建设的立足点。总结扩招以来不同时期
2019年职业教育改革方案(基于职业技术高移化发展的职业教育改革策略)
一，职业技术高度流动性的必然性 随着知识经济时代的到来，经济增长方式由粗放型向集约型转变，科学技术不断创新发展，技术和产品不断更新，技术集约化程度不断提高，新技术不断发展，体现了高新技术是经济发展先导的特点。同时，产业结构在不断优化的过程中呈现出升级趋势。越来越多的新技术、新能源、新材料和新产品被引进外向型企业，参与国际竞争。技
你对教师培训有何建议(高等职业教育微课教师培训项目的障碍及对策)
一，当代高职教师的独特能力和素质 现代职业教育对高等职业教育对教师提出了更高的要求。当代高职教师除了传统的教师素质外，还应具备以下能力和素质。(a)理论与实践相结合的能力 一方面，高职教师需要有扎实的理论基础，对对相关专业的基础理论和机械设备原理有深刻的把握；另一方面，高职教师需要把握理论与实践的关系，将理论应用于实践
个人教育教学论文(教育教学业绩怎么写)
《MOOCs对高等职业教育教学的影响探究》 本文是一篇关于如何结合高职教育、网络公开课和教学撰写教育教学毕业论文的范文。 摘要:moochs作为教育信息化进程中的代表性产品，对我国高等职业教育教学产生了深远的影响。摘要:在理解mooch内涵和特征的基础上，从教学理念、课程资源、教学模式、教学手段和教师专业发展五个方面探
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