月满则亏,水满则溢，水满则溢言外之意

老师把凳子放在平台上，要么让后面的学生看得清楚，要么不让水滴在电脑上。然后，老师把装满水的杯子放在凳子上，准备硬币。

老师首先让我们猜当我们放入硬币时会有多少硬币溢出。一些学生说3个硬币，一些说5个硬币，一些说30个硬币.但我仍然确定是10个硬币。“谁是对的？让我们拭目以待吧！”老师说，以为一枚硬币被扔进了杯子。我们一直盯着杯口，担心水会在下一秒钟溢出。我们还数了数：“一。”老师小心翼翼地又往杯子里扔了一枚硬币。我们伸长了脖子：“二、三、四……”我们看得越多，就越着迷。一些学生忍不住走上讲台，想近距离观看。当老师放第50枚奖牌时，他让我们上去观察水的变化。在我们观察之后，我们谈论了水的现状：水面因振动而晃动，呈圆形和拱形，像一颗耀眼的钻石，像一个水晶银和透明的果冻。

我们讲完后，老师继续往杯子里扔硬币。我们还继续喊。数字越多，喊得越响：“55”“60-”“65-”哇老师带着灿烂的微笑看着我们。我们不敢相信自己的眼睛，非常惊讶。突然，老师又扔了一个到杯子里，又一个，啊！水终于溢出来了！换句话说，必须在这杯水中放入67个一角硬币才能溢出水。后来，老师问我们是否放了那么多硬币在里面，如果水比杯子高那么多，它还会溢出来吗？原来水有表面张力。为了让我们更容易理解，老师举了另一个例子：下雨后，水以圆拱形落在树叶上，不会落下，因为水有表面张力。

通过这个实验，我们学到了另一个知识，并使我更加深刻地认识到许多结论应该通过观察和实践来获得。

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