浅谈二胡的艺术魅力，刘天华二胡作品的艺术特点

那是一个学期前，《空山鸟语》学习，这让我很难，也给了我一点兴奋。你知道，山谷里的气氛很难玩。

空山上似乎没有人，但鸟儿歌唱的声音只是开始。老师的押韵生动地描绘了这个美丽的山谷。有时突然出现的鸟儿歌唱也是如此生动。一阵唧唧声，越来越多的鸟儿加入了歌唱，节奏加快了，船头，也像指挥棒，指挥鸟儿，还有二胡，是天才的指挥家，正在指挥一首鸟儿的歌，渐渐地，鸟儿的声音减弱了，寂静的山谷里，回荡着美妙的歌声；也不知道是哪只受惊的鸟怯生生地叫了一声，只是没有一丝鸟的踪迹，不知从哪里又出现了，鸟又出现了，指挥又指挥起了一首曲子，这是一首欢快的曲子，但当你融入其中，它们又消失了

老师的面部表情随着音乐的变化而变化，从惊讶到微笑。有时在欢快的节奏中，有时在眼神中又显示出一点神秘

迷路的鸟突然脱下它们的影子，整齐地排列在树枝上。那雄武，唱诗班看着指挥，唱了另一首鸟鸣。他们的歌声如此动人心魄，人们不禁惊叹于山谷中鸟儿的歌唱，催促解散唱诗班。哦！给我

快乐的店主给我看了另一个场景：一个春天的早晨，在森林里，一只麻雀一大早就起床了。面对着山谷，它喊着“早上好，回声，醒了一样。问完早上的情况后，每个人都四处寻找食物，吃饱了，给在家等候的孩子们带了些食物。寂静的山谷变得热闹起来，欢呼声、超速声，连成一片，回到了他们隐居的地方，寂静又把山谷带了回来，我不知道是哪只鸟，叽叽喳喳地叫着，在山谷里哭着出来了

陈睿六年级：

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点评：对于六年级的作文来说，这篇文章的文采是突出的。无论是诗歌，还是二胡所表达的感官的描述，还是老师面部表情的描述，不仅各有千秋，而且笔不滞不涩，情感的表达自然流畅。

这篇文章中有许多值得学习和赞美的金句。例如，老师的面部表情随着音乐而变化，时而惊讶，时而喜气洋洋。有时在欢快的节奏中，有时在他的眼里出现了一点神秘，那群鸟消失了，突然脱下影子，整齐地站在树枝上排成一行；那雄武，唱诗班看着指挥家文章中的这些句子起到了画龙点睛的作用，真不错！

评教师：沈霁月