教师无私奉献的语段，有关教师无私奉献的美文

2005年8月，我登上了我梦想的3英尺高的平台。我第一次离开大学校园，走进我工作的校园。我有点雄心勃勃地想听听孩子们的“老师”，但当我真的想去讲台上给他们上课时，我却不知所措。现在想想当时的情况还是觉得挺好笑的。但是转眼间，六年过去了，我从一个天真烂漫的女孩变成了一个年轻的老教师，现在已经是一个母亲了。我也理解老师们致力于五四运动，因为学生实际上是他们自己的孩子。

你想给你的孩子什么样的老师？你自己也要做这样的老师！

更多地了解你的孩子，毫无保留地赞美他们。我们班有一个叫赵英豪的小男孩。他是一个非常胆小内向的孩子。我记得当我第一次教他的时候，我经常给他布置作业并问他问题。他的眼睛因恐惧而发红。看到他这样后，我会主动走到他身边，课后和他说几句话。慢慢地，我发现当我再次走到他身边时，我说的简单的话变成了我们两人之间的对话。后来，我看到他在课堂上高举双手，听到他大声回答问题。在这一刻，我总是记得赞美他。自信的种子慢慢在他身上生根心里。

在阅读教学中，对所有学生大声朗读的基本要求是明确的：他们应该用眼睛、嘴巴和心灵去阅读。不要急于求成，严格要求不要丢词，不要加词，不要说脏话，不要重复，不要唱歌或读书，不要断句。当进一步阅读时，有高和低，急和慢，快和慢。因为一年级的学生是模仿型的，所以在教学生阅读之前，我应该特别注意课文的发音、速度、语调和语感。我会多次练习一些课文，尽我所能用我的声音正确地表达课文的内容，以便给学生一个好的指导，并尽可能给他们一个好的示范。但大部分课文我都会用白板课件让孩子们通过生动的动画来理解课文中表达的内容，这不仅培养了他们的语感，也激发了他们的学习热情。对于很多故事性很强的课文，我也会让孩子们充分发挥他们的想象力，让他们大胆地表演课文的内容，这对b级和c级的学生起到了很好的作用，加深了他们对课文内容的理解。