规则教育的意义，疫情当前规则教育

那一年的夏天，我在数国际象棋方面成绩不佳，却去了山东参加华东区的预赛。凭借该市的一等奖，我以2:0的成绩轻松赢得了第一场比赛。第二场比赛的对手也是一个强壮的人，他很快就打败了对手。一开始，我一步一步地摆好姿势，一点一点地进攻。看着对方绞尽脑汁解决棋局，我突然发现对手的实力远不如我。我放松了警惕，武断地占领了这块领土，并开始想象我的下一个对手是否如此虚弱。当另一方突然发起攻击时，我正情绪高涨。一个“打东打西”，接着是另一个“碰碰运气”，一连做了几个动作。我很着急，但是我越着急，就越惊慌。通常的技能消失了。就这样，我在第一盘就翻船了。

接下来的几盘我都很小心。我不再去想宿舍，而是以最强的力量去竞争。所以，在第二盘，我以压倒性的力量击败了对方。在第三组，所谓的决胜。对方也很焦虑，不去估计“无悔”和“30秒极度感动”。看着对方被我一步步推入死胡同，我不再为关心这些而感到尴尬。毫不奇怪，我赢了。赢得第二场比赛。

带着一丝喜悦，我给记分员打了电话，说：“我以2: 1获胜。”谁想到记分员冷着脸有点震惊地说：“复赛是一轮胜利。谁赢了第一轮？”“你为什么不早点说你赢了每场比赛？”我很惊讶地说。记分员说：“这.这.你不介意这么多！你告诉我谁赢了第一盘？”另一个说，“是我。”然后另一边对我说：“你的棋艺很高，但是规则.毕竟，这不是一场常规的比赛。规则不是你我想象的那样。规则是由人们制定的。”“我.但是他刚才违反了最后一句话！”“最后一场比赛？你已经在第一盘输了。”我像一个迷失的灵魂一样坐回到座位上，充满了怨恨和愤怒。在这场公开的华东区竞赛中，这样不负责任的规则怎么可能存在？为什么是游戏？

尽管有1000个理由，我别无选择，只能离开。看着高年级学生的成功，我内心感到难以言喻的悲伤。然而，事实上我已经输了33，354，输给了第一盘。我知道我输的是我自己，而不是规则。是我鄙视我的对手，但我输了第一盘，这让规则抹杀了我的成绩。

规则是由人制定的。我们无力抗拒规则。我们必须尽最大努力做好自己，不理会规则。