一本语文书有多少个字，语文书上的字是谁写的

课一开始，老师就在黑板上写下了“保存”这个词。那时，我想，“老师在做什么？”当我正要问一个问题时，老师说，“你知道我说的“保存”是什么意思吗？”在他们当中，许多学生举起了手，我也默默地举起了手。我猜，我又猜了，我也猜了.不，不，或不.哦，怎么了！老师迷惑地看着我们，问道：“你想知道答案吗？”我们打破砂锅问，“是的！老师笑了，拿起粉笔写下了“中国书”的字样。我歪着头，满脸疑惑地看着老师，然后看着刘志翔的中文书，点了点头。

老师让有“完美语文书”的学生先站起来。只有六个人站了起来，都是女人。他们占这个班的八分之一。然而，有许多人的中文书很差，占全班的1/4！现在，我知道老师为什么说要救人了。

老师让有“完美语文书”的学生先站起来。只有六个人站了起来，都是女人。他们占这个班的八分之一。然而，有许多人的中文书很差，占全班的1/4！现在，我知道老师为什么说要救人了。老师指派救援队后，每个人都去各自的工作，我也不例外。罗欣、阮慧敏和我负责保存志玲的中文书籍。在老师的帮助下，我们打孔，然后我把它们叠好。然后开始装订。

起初，我们认为我们可以把一个单位和另一个单位分开。但后来，我发现装订线很长，于是我想：中文书籍可以直接装订，既不麻烦也不浪费。我与阮慧敏讨论了这个问题，并决定在这样做之后采取行动。然而，罗欣同意不这样做。一个整体分为两部分。

然而，最终的结果很好，几分钟后分裂又回来了。尽管罗欣心里有点不满意，但事实摆在面前。我们决定把它分成两部分。中文书是固定的！

通过这次活动，我明白了：无论你在做什么，学生和同学都应该团结一致。