小学自信课堂，基于小学自信课堂

从我走进初中大门的那天起，我就想到了在陌生的环境中遇见陌生的同学和老师。然而，我没想到的是，我还会接触到一种新的教学模式——高效课堂。

高效课堂，顾名思义，是指教学效率可以达到相当高的课堂。我怀着对高效课堂教学模式的好奇心参加了第一堂课。在第一堂课上，老师告诉我们，我们在小学的想法是有偏见的，教室不是老师展示的舞台，而是学生的世界。校长还在开幕式上说，学校不是领导或校长的，而是我们同学自己的。是的。我们班被我们控制了！高效的教室也在这方面培养我们。

高效课堂离不开案例指导。指导性案例可分为五个主要部分，即学习目标预习案例探究案例课堂考试案例和培训案例。

从学习目标中，我们可以理解我们想在这节课中掌握什么。一节课之后，你可以比较你的学习目标，看看你在这节课上做得如何。以便课后反思。

预习案例是通过自主学习来完成问题，从而测试自主学习能力。

通过小组讨论完成询问案例，乙层说，甲层补充，丙层记录。讨论结束后，学生将展示并评论，最后老师将补充和完善。

课堂测试在课程的最后阶段进行，测试我们对知识的掌握程度。

训练计划是课后巩固我们的知识。

如此详细的教育计划教会了我更多的思考和更好的思考。它让我敢于创新和实践。这是从个人的角度来判断的。

从对集团的影响来看，这也是巨大的。在初中开始的时候，每个人都可能不适应自主学习，所以自习课不可避免地会很乱，要么是两个学生在讨论，要么是任何一个学生在咨询别人，都不能独立思考和自主学习。但是随着时间的推移，通过有效的课堂教学方法，自习课上没有打颤现象，每个学生都在认真学习。遇到难题时，他只用钢笔在草稿纸上写下自己的思路。这时，教室真的可以用“完全沉默”这个词来形容。高效课堂对学生的影响也随处可见。我不知道什么时候，当老师在课堂上提问时，寂静变成了噪音。不时地，我们可以看到学生们热情洋溢地发言，而没有回答问题的学生则失去了他们的表情。由此可见，高效课堂中的自主学习对小组的影响确实是巨大的。当我把学生们热情洋溢的发言与之前的沉默相比较时，我不禁想到一句话：因为我，教室才精彩，因为教室，我才自信。这难道不是这一切的缩影吗？正是这种高效的课堂模式，使得我们学校的学生占今年高考泾干中学录取学生的30%左右。这是我们的骄傲。姚家巷中学生的骄傲

我决定：今天，我为姚家巷中学感到骄傲！明天，姚家巷高中一定会以我为荣！因为，老师说因为我，这个课很精彩，因为这个课，我很自信。

第一天： 胡雨欣

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