教师节感恩话语，教师节感恩活动

9月10日是又一年一度的教师节。今年的主题是“为农村地区的儿童”。这是一个让人想起崇高和荣耀、复兴和图腾的日子。每年的今天，媒体充满了祝福和赞扬，公众舆论充满了尊重和感激。教师的生活环境在一个集群中被观察到，教师的道德行为被成圣所打断。是的，这是一个值得纪念和传播的群体，美国哥伦比亚大学校长

葛说：1520年以来，世界上只有85所大学幸存下来，其中50所是大学；哲学教授姚国华说：中国在20世纪的所有骄傲都归功于中国有能力建立几所大学或准大学来支持整个国家的文化，而在最绝望的时候，几乎没有中国人。

“这么多组织”，“这么多人”.那些在贫瘠的土地上创造大量希望的“人”，我们真的关注过他们的幸福吗？2004年教师节的主题是“光荣的人民教师”，2005年的主题是“爱与责任”，今年的主题是“为农村儿童”。这是中国的第22个教师节。当我们在节日里对他们说“荣耀、责任和奉献”时，他们的人文幸福就成了一个一直欠他们的账单。我们应该还记得中国教师职业压力和心理健康调查的结果，——80%的教师感到压力。10名教师中有3名厌倦了工作，其中一半以上患有眼疾和咽喉疾病.是的，教我们写名字和让我们知道数字的老师不是教育机器的道德工具。首先，他是一个“人”。不幸的是，几千年来，中国文化传统一直在“神圣化、悲伤化和妖魔化”教师角色的社会身份：所谓的“天地之主”，而教师被抽象成一个在知识、智慧和人格上脱节的圣人。然后我们用蜡烛、春蚕、眼泪和疾病来定义教师群体的悲剧文化。因此，老师的错误很容易受到责备，也是不可原谅的。一个人的错误足以羞辱整个团队.在如此宏大的社会背景下，老师，你真的快乐吗？

为了祝福老师，感激老师的好意，请先恢复老师的“人类”同等地位。幸福和尊重不一定要建立在贫穷、毅力、奋斗和超负荷的基础上。在最近“取消教师终身制”的寓言中，我们一方面要尽最大努力让教师在市场中恢复“农民工”的身份，实行市场化、功利化甚至官僚化的管理规则，另一方面，我们也要要求他们在新课程改革的号角下，抛开等级观念，关注学生的自由发展，用高尚的、审美的道德准则。教师的身份定位是什么？教师不仅是学科专家，也是心理学家和道德榜样。另一方面，他们“全面自由发展”的空间越来越小。“期望值”和“给定值”之间的差距已经成为当前制度设计充满不公平的悲哀。

今天是谁的节日？这是每个老师的节日。然而，在无数的表彰大会和舞动的镁光灯中，这个节日的草根意义似乎还保留在横幅上，或者它只是一个为牺牲生命、健康和杰出贡献的小教师们的节日。有一群人一生中可能没有在核心期刊上发表过一篇文章论文，但愿意送走山里的一批学生。他们可能一辈子都无法在北大培养清华学生，但他们正在为流动儿童在学校里传播他们的青春。他们可能会犹豫很长时间去买一件衣服，但是挤出他们微薄的工资去帮助穷人。他们也可能对环境和待遇有所抱怨，在应试教育中一直是“愤怒的年轻人”，但在生与死、同甘共苦方面，他们仍然与中国教育共存。他们也是最自然、最可爱的人！

是的，每个教师节都值得感谢。正是因为他们的年轻和汗水，中国教育才充满了活力、热情和热情。以什么方式纪念教师节，我们需要思考——深刻而真实地思考。因此，请给全世界的老师快乐的能力，然后祝他们快乐。

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