学习计划表，个人学习计划

通过制定学习计划，我们将尽最大努力调整学生的复习状态，高效、优质地完成寒假学习。

例如，每天的学习时间应至少保持7-8小时(包括上课时间)；学习的最佳时间是上午8: 30-11: 30和下午14:30-17:30；晚上19: 30-21: 30

不要睡懒觉或熬夜。制定自己的学习计划，但主要是为了保证每个科目的学习时间。例如，您的数学设置为2小时，但任务在2小时后仍未完成。建议你按照计划尽快换到其他复习科目。不要让计划总是赶不上变化。

在晚间学习的最后一个小时，建议将安排设置为移动，以弥补白天未解决的问题或未完成的任务。

每天至少复习三门学科，将艺术和科学分开，交叉检查擅长/喜欢和不喜欢的学科。不要匆忙或编作业。记住，完成作业不是目的，根据作业检查漏洞或修补漏洞，或者翻书和检查薄弱环节才是根本。

如果你有无法解决的问题，不要试图陷入困境或忽视它们。你可以打电话给你的老师或同学。

寒假里，我们应该认真客观地分析期末考试。看看哪些问题失分了，并找出原因。例如，基础知识掌握不好，学习态度不端正，学习方法和习惯不好。需要全面的分析。在分析“过去”和总结经验教训之后，学生们为自己制定了一个寒假学习计划并坚持实施。

因为寒假时间有限，我们必须坚持“尽我们所能利用我们的时间”。因此，寒假期间我们应该多了解一些“跛脚科目”，加强对薄弱环节的分析，看看哪些科目做得不好，冷静分析扣分的原因，判断这个科目是否薄弱。如果是这样，就要抓住寒假时间，补充更多的学科基础知识，避免在中考中出现“蹩脚的学科”。

2.有计划地组织学科要点，形成知识体系和大纲结构。

成绩落后的学生应冷静下来，加强对概念、单词和公式的记忆，整理出二、三年级教材中的概念、规律、公式等知识。首先，我们可以理清每一章的重点、难点和测试点，找到基本概念之间的联系，使每一条知识形成一个系统。第二，必须加强混淆概念和法律的比较和区分，并通过适当的练习加以巩固。再次，抓住课本中的重点、难点和知识点，融会贯通，理清线索，留到中考结束时复习。

对于汉语科目，汉语科目中缺少文言文的学生可以在初中三年内通读文言文，掌握相关单词的用法，并在实践中巩固。

数学：平面几何更重要，消化老师在寒假课堂上说的基础知识。我们应该多读一些公式和相关的问题，多做一些证明性的问题，培养解决问题的思维。

英语：听英语广播，阅读，记忆单词，背诵课文，复习你必须掌握的语法。坚持每天背半个小时的单词，把不能背诵的单词安排在小卡片上，随时复习。

物理学：掌握电学和力学的重要原理和公式。在力学中，有许多分析问题，所以我们应该做更多的练习。课堂上老师讲解的知识点要复习好，解决问题的方法要掌握好。

化学：因为我只在三年级学习，所以我接触的时间相对较晚，并且感到不熟悉。我主要通过阅读课本来巩固基础。

3.收集和整理错误的问题，并选择真正的问题，为高中入学考试及时培训。

在寒假期间，我们应该有针对性地复习我们的知识，并尽可能多地做真正的测试。在完成一组真实的试卷后，你应该及时检查答案，看看哪些问题丢失了poi

同时，错误的问题应该记录在错误的问题集中，或者用红笔标记，以便下次复习。例如，如果英语在一个客观问题上失分，他应该仔细研究在这个问题上失分的原因。数学或其他科目也可以用这种方法复习。在复习过程中，无法解决的问题可以一起总结，记录在事先准备好的小册子里，并在学期开始后咨询老师。通过有选择地做真正的试题，一个人可以理解和熟悉试题，同时“消化”所学的知识，使培训更加有效。

4.有序安排寒假作业，让孩子有选择地接受“家庭教育”或学科指导。

在寒假里，寒假作业的完成经常呈现两个极端：一是在假期前两天努力完成所有的作业，然后在以后的时间里去参观和玩耍，在学期开始的时候忘记所有的知识；另一个是玩得开心，赶紧做作业，直到开学前几天。数量没有保证。因此，寒假应该计划安排每天应该完成的书面作业，作业量不应该波动太大。

在发现学生学习中的薄弱环节后，我们应该根据学生的实际水平和学习需要选择合适的“辅导”或学科辅导。应该注意的是，过多的假期化妆会让学生厌倦学习，并倾向于重复训练。好的课外辅导可以提高学生的学习能力，但是不要太依赖辅导。

传授科学的学习方法和改变学生不良的学习和思维习惯应该是出发点。学生应该在参加辅导后及时在课堂上消化他们的知识。他们不应该谈论话题，而是应该灵活运用老师传授的知识，从一个事例中得出推论，绕过其他事例。对于成绩好的学生，他们可以找到一些著名的学校和著名老师的辅导班来解释一些困难的问题和提出高的问题。对于成绩相对较差的学生，他们可以找到一些基础课来补充他们薄弱科目的基础知识。

对于学习成绩不是特别优秀的学生，课后辅导应遵循“先复习，少做精练”的原则，不可忽视对旧课的复习。他们应该只注意下半学期的新课学习。他们应该充分利用旧课的疑点、难点和重点，有效地找出差距，填补差距，力争在开学后的新知识学习中取得理想的成绩。