评述蒙台梭利的幼儿教育思想，蒙台梭利幼儿教育思想
作为独生子，蒙台梭利深受父母的喜爱，并接受了良好的家庭教育。26岁时，她成为意大利第一位取得最佳成绩的女医生，并在全国闻名。rdquo这一全新的观点一经提出，立即在医学和教育领域引起强烈反响。在任期间，蒙台梭利以极大的热情致力于低能儿童的教育。有200多所学校以蒙台梭利或采用蒙台梭利方法命名。1952年5月6日，享有盛誉的蒙台梭利在努特维克，荷兰逝世，享年82岁。
当他5岁的时候，他的父亲因为职务把家搬到了罗马。在那里，蒙台梭利开始了她丰富多彩的学习过程。13岁进入时，她在工程学校的工程系学习(当时，工程系女生很少进入)，对数学非常感兴趣，这也是她对未来发展的想法。数学头脑；Ldquo培养抽象思维能力的最好方法是保持现状；他思想的来源。
20岁从文奇理工大学毕业后，她拒绝了父母成为教师的希望，决心学习她最喜欢的科目mdashmdash生物学，并决定进入上医学院。然而，当时的社会非常保守，没有女性进入医学院的先例。经过几次挣扎，蒙台梭利22岁时才上了医学院进入。结果，她更加不服从她的父亲，切断了她的经济来源。她不得不依靠奖学金和家教来生存，通过艰难的学医之旅，她为自己的生物学打下了坚实的基础。
尽管有天赋和战斗精神，蒙台梭利还是突破了普通人无法克服的各种限制。26岁时，她成为意大利第一位取得最佳成绩的女医生，并在全国闻名。然而，改变当时对女性的社会偏见仍然是不可能的，她只是在罗马大学的精神病诊所做助理医生。
然而，如果塞翁失去了他的马，他怎么知道这是不是一个祝福？mdash正是因为这个机会，她接触到了白痴儿童(白痴和疯子当时都被囚禁在疯人院)。她还同情地帮助他们解决生活困难，并开始研究智障儿童的治疗和教育。她开始阅读当时塞根关于特殊教育的著作和伊塔关于这方面的研究报告。在此期间，她访问了巴黎和伦敦，并参观了低能量儿童教育机构。
在精神病诊所工作的两年中，通过仔细观察，她发现：除了食物之外，孩子们还会在屋子里抓来抓去，寻找可以用双手操作的东西来练习他们的抓握能力。rdquo这种理解为她的教育理论奠定了基础。发展智力需要双手操作；的基本理论。通过两年的个人经历，她改变了用药物治疗弱智儿童的传统偏执方法，提出了弱智儿童教育的新观点：ldquo为了克服智力的缺乏，我们必须主要依靠教育，而不仅仅是医学。rdquo
1898年，在都灵，教育会议上的一次重要讲话中，意大利，蒙台梭利提出了他独特的见解：儿童精神病的精神缺陷主要是一个教育问题，而不是一个医学问题。教育和培训比医疗更有效。rdquo这一全新的观点一经提出，立即在医学和教育领域引起强烈反响。教育部长很快任命她为国家特殊儿童学校的校长。在任期间，蒙台梭利以极大的热情致力于低能儿童的教育。后来她说：在特殊儿童学校工作所获得的实际经验相当于第一个真正的教育学位。rdquo？
此前，蒙台梭利根据塞根的书和伊塔的实验开发了自己的方法。在她的任期内，她将这种方法应用于这些贫困的孩子。同时，它还为学校的同事和罗马的老师们准备了一套特别观察报告；了解每个孩子的需求，帮助孩子的智力进步。
不仅如此，对于这些孩子的问题，她还开发了各种教育工具来帮助他们解决问题；手和大脑的使用；为了提高她的智力，每天从早上8点到晚上7点，她亲自和孩子们相处，观察他们，理解他们，做笔记，分析和比较他们，并不断地开发更好的方法。结果，两年后，这些孩子不仅会读写，还通过了当时罗马为正常儿童举行的公开考试。这件事在社会上引起了很大的轰动。有必要知道这些孩子所做的被人们认为是不可能学习或做的。
然而，在这条教育的道路上，蒙台梭利思考得更多，走得更远。她没有被自己的成就所陶醉。这时，她开始想，如果残疾儿童能通过适当的教育达到正常儿童的标准，为什么正常儿童不能达到更高的水平？
她认为，既然教育努力有可能改变人类的智力(当时的学者都认为智力是由遗传决定的)，并根据正常儿童的经验；公开考试。报告中显示的结果并不比智障儿童的好。这至少表明，绝大多数正常儿童的智力发展要么受到不适当的教育法的抑制或延迟，要么开始得太晚，或者两者兼而有之。
虽然这可能有一些机会，但这确实是一个不可忽视的重要事件。她认为这是一个大问题，人们应该寻找答案并尽力解决。因为，她觉得人类未来的幸福和世界和平的希望寄托在大多数正常的孩子身上，所以她毅然接受了新的挑战。
为了证明将这种方法应用于正常儿童的可能性，她决心重新研究ldquo普通教育学；
1901年，她离开了在欧洲享有盛誉的校长这一崇高职位，回到罗马大学注册，成为一名脚踏实地的学生，学习和研究生物学、实验心理学、师范教育学、教育人类学等相关学科，深入探索人类成长的自然规律，探索科学的教育理论和方法。经过七年的潜心研究，她逐渐发现了人类生命发展的规律，并逐渐形成了自己最初的思想和理论。此时，她缺少的是核实的机会。
1906年，在罗马精细建筑协会的支持下，一个非常偶然的机会给她带来了研究和验证世界上正常儿童智力的机会：1907年1月6日，第一次；儿童之家；罗马，的圣罗伦多区，贫民窟正式成立，三个月后第二个蒙台梭利贫民窟成立。儿童之家；一个接一个。
ldquo儿童之家；指能为儿童提供发展机会的事物；环境现状；即ldquo公寓里的学校。不仅具有家的内涵，如成员之间的相互关心和帮助，环境中的所有设备也满足儿童的需要和大小，而且也是儿童接受教育的地方。ldquo主页；学校里的成年人必须永远忠于职守；学校关系；环境的变化使它们适合儿童的发展。
在儿童之家，蒙台梭利开发了各种能促进心智发展的教具，从而提高人类的智力并发掘无限的潜力。我也意识到教师在这里的观察中应该发挥的作用，从而产生了举世闻名的蒙台梭利教学法。
保持现状。儿童之家；蒙台梭利对60名3至5岁儿童采用的方法取得了惊人的效果。此外，欧洲报纸、杂志和书籍对儿童之家的生动报道和描述使来自世界各地的游客络绎不绝感到高兴，并被誉为奇迹。因此，伦敦，瑞士和荷兰等欧洲国家都效仿了建立ldquo的做法。儿童之家；并邀请蒙台梭利提供教师培训课程。
蒙台梭利在1912年和1915年两次访问美国，受到各界的欢迎。1913年，美国蒙台梭利教育协会成立。有200多所学校以蒙台梭利或采用蒙台梭利方法命名。她在旧金山世博会上的教育法展览赢得了仅有的两枚金牌。
人生的路是沧桑的。1934年，墨索里尼下令关闭意大利所有蒙台梭利学校，并禁止她的作品。蒙台梭利本人被迫离开祖国，逃往西班牙，后来由于西班牙内战爆发，她去了英国。此后，她多次环球旅行讲学，在荷兰，印度等地留下了足迹。直到第二次世界大战结束后的1947年，意大利政府才邀请她回来重建蒙台梭利学校。
第二次世界大战后，虽然已经是一个非常古老的时代，但蒙台梭利仍然煞费苦心地到各国巡回讲学，指导教育工作，呼吁通过教育改造世界，促进世界和平。1952年5月6日，享有盛誉的蒙台梭利在努特维克， 荷兰逝世，享年82岁。为了孩子，蒙台梭利不仅是一位著名的科学家，也是一位伟大的教育家。她把自己所有的智慧和生命都献给了人类精神的复兴和人性的发展。
中小学写作指导、写作材料、优秀作文和获奖活动。
都在“作文网”的微信公众号上
黑曼巴 