描写人物神态的好句,描写神态的优美句子
没有这双眼睛,尽管她身材匀称,娇弱,却不能表现出任何特别的关注。当我们在某些地方努力读书时,李先生要求我们停下来。当李先生读到“我很高兴”时,他的声音像洪钟一样洪亮。他看到李先生的双手像一只展翅飞翔的鹰一样向两边伸出。李老师的感受也随着文章的变化而波动。李老师像一个职业演员,也像一个乐队的总指挥等等。
然而,她是一个小个子,像她父亲一样小而英俊。她的眼睛看起来最清楚,有着深邃的双眼皮,一双非常明亮的黑眼睛,在任的任何一个眼睛转向轨道的地方都非常聪明和迷人。没有这双眼睛,尽管她身材匀称,娇弱,却不能表现出任何特别的关注。她的眼睛掩盖了她的所有缺点。她的眼睛可以为她的心灵和大脑开出可爱的花朵。虽然她没有渊博的知识,也没有令人钦佩的个性和行为,但她的眼睛能让她征服一切。看到她的眼睛,人们忘记了想其他事情,只觉得可爱。她眼中的光会射向人们心里,让人们立刻疯狂。眼睛经常布满血丝和浑浊,有时像死人一样停滞不前。
3.还有一次,下课后,我看到地上有一张废纸,就捡起来扔进簸箕里。那时,教室里没有人,也没有人知道是我做的。过了一会儿,下课后,老师发现地板上没有纸。这很奇怪。我微笑着看着老师。老师注意到她的眼睛像新月一样弯曲,她微笑着把目光投向我。美丽的句子
4.当她谈到上帝、天堂和天使时,她看起来很亲切。脸也变得年轻,湿润的眼睛透露出特别温暖的光。
今天,我必须努力学习,否则我妈妈回家时会瞪大眼睛。妈妈的眼睛非常漂亮,她的黑眼睛在她的眼睛中间。我妈妈的左眼是专门用来看日本电视剧的,她的右眼是专门用来看我学习的。两只眼睛都很难忘,太累了!要是一中的眼睛长一点就好了!如果我多一只眼睛,我就不能偷时间了。
6.今天早上,李先生让一些学生在黑板上写下第一课的第3.4段。做完这些后,让我们一起读它。当我们在某些地方努力读书时,李先生要求我们停下来。他给我们做了示范。当李先生读到“我很高兴”时,他的声音像洪钟一样洪亮。怀着最大的热情,它像一团火,点燃了我们班所有人的激情。他看到李先生的双手像一只展翅飞翔的鹰一样向两边伸出。当我读到“我也很害怕”的时候,我的声音突然降低了很多,我的双手紧紧地握在胸前,就像我很害怕一样,我的表情也很匹配。他读起来很迷人!李老师的感受也随着文章的变化而波动。他的读书声就像美妙的音乐,让我们如痴如醉。李老师像一个职业演员,也像一个乐队的总指挥等等。
7.老师的眼睛像一面镜子,能反映我们的缺点。老师的眼睛就像妈妈的眼睛一样,充满了对我们的关心和爱。
8.老师在那里备课,在那里他读书时写作和画画,画画和素描。当思考的时候,右手拿着头,左手轻轻地拿着书。兴奋时,他在空中用双手比划了一会儿,双臂微微弯曲,手指呈现出奇怪的形状,仿佛世界在他的控制之下。过了一会儿,他离开座位,眉头紧锁,不时停下来沉思很长时间,好像他在解决一个世界性的问题。
9、那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银,带着两个黑水银,环顾四周,就连坐在远处干燥角落的那个人,都觉得王小玉看见了自己;坐在附近的那个,更不用说了。乍一看,花园里一片寂静,比皇帝出来时安静多了。甚至可以听到针落地的声音。
10.你每天都把脸转向讲台,我们课后的愉快心情又被破坏了。我多么希望你现在能微笑!上课开始时,你一直皱着眉头。突然,你打电话给一个心不在焉的同学来回答这个问题。同学张耳和和尚很困惑,答案与马无关。老师非常生气,问他发生了什么事。他解释说,后面的学生告诉我,全班哄堂大笑,但老师没有笑,仍然眉头紧锁,像箭一样盯着我们,我们只好马闭嘴静观其变。在这个时候,我们多么希望老师你也能微笑!这样,你的不快和学生的粗心可能会在微笑中消失,而我们与你的距离会因为这种微笑而变得更近。美丽的句子
11.任老师有一双明亮的会说话的眼睛。一次上课,我不由自主地拿出小飞机去玩,结果被任先生看到了。她严厉地看着我,好像在说:“你拿着什么?”我明白了老师的意思,赶紧放下小飞机,再次聚精会神地听。
如果黑板是浩瀚的大海,那么老师就是大海上的水手。铃响时,那刻,你用鞭子划着,像船一样划着停泊在港口的教科书。在桌子上,难题像隐藏的岩石一样堆积起来。你的手势像一只飞鸟一样生动。你在平台上挥动优美的曲线。天空不能浮起一朵云,就像你明亮的心和崇高的学校。
13.铃响了,数学老师直接去了教室。他的每一步似乎都很稳定,似乎他在用自己的步伐计算从办公室到我们教室的距离。他一走上讲台,就当啷一声把大三角形放在了讲台上。他的工作让他找到了班上喜欢逃课的学生。然后他说,“班长,写下没有和我一起来的学生,我稍后会邀请他们去喝茶。”下面传来微弱的笑声。
14.他中等身材,黑色的头发总是让人感觉很干净。他总是在铃响之前来到教室门口。铃响的时候,他来了,穿着同样的夹克,非常干净,手里只拿着两支粉笔。他不慌不忙地走上讲坛,轻轻地把粉笔放在讲坛上,以免弄坏它。然后,他脸上带着微笑,用他会说话的眼睛看着学生。然后,他把又细又被粉笔捏的手背放在背后,走进了车道,好像要看看学生们在课前是如何准备的。他的微笑告诉我们,学生们非常听话和善良!这时,没有声音。