如何对付骂老师的家长，老师好

看着毕业照的老师，当我想起考试前老师独特的技能时，我不禁笑了。毕竟，那段时间真的很难忘。

记忆技巧

思品的教训：我不想我不想喝酒，因为喝酒会导致肝硬化；我不想我不想喝酒，因为喝酒会得肝癌；我不想我不想喝酒，因为喝酒会降低记忆力

我们的声音证明了我们已经牢牢记住了这个知识点。品生老师真的有办法让记忆变得如此流畅。

男孩女孩们，再唱一遍。

老师用标准的四川单词开始了我们的学习，所以走调的歌声又从教室里传了出来。(思品先生似乎很有音乐天赋。)

英语的课：生意，所以记得坐公交车。在公交车上，一只鹅和两条蛇在谈论生意。

你还记得吗？

记住！

小A，再背一遍。

老师赞许地看着他。他有如此好的记忆方法，他不会错的。

小啊，你很棒。老师相信随着时间的推移，你会超过你的同桌。

我仔细观察，他的脸上充满了自信的微笑，他的眼睛里似乎含着泪水，看了我一眼，仿佛在说等着瞧，我一定会超越你。(英语老师确实有诀窍。他真是与时俱进的新一代。)

想想看，老师对我们来说，有多少想法，似乎绝对不能辜负老师的厚望。

拖堂把戏

下一节课是艺术课，我们终于可以品尝到休息的滋味了。我们祈祷时光飞逝。也许我们的虔诚感动了天空，钟声清脆。

同学们，让我们再背诵一遍。

我原以为背完这一次就可以解放了，但语文老师足智多谋，对时间表了如指掌。

我们班的进步远远落后于其他班。你看到老师期待地看着我，好像你想让我站起来申请并占用业余时间。

老师，作为语文课的代表，我代表全班，请多说话。

看起来你们都长大了！来吧，我们来谈谈下一点。学生的眼睛不能长时间离开，这是令人厌恶的。(我早就听说姜还是老辣。如果是这样，语文老师不知道从哪里学来的诀窍。不过，他对我们也很好。)

科学课：铃响了，但是老师还没准备好下课。学生们表现出不耐烦。

你不喜欢科学课吗？我正要教你如何画蚂蚁。

不，我们非常喜欢它。结果，科学老师开始生动地解释。清楚地说出蚂蚁的结构。(我认为科学老师一定在研究孙子战争艺术。否则，他怎么知道如何攻击敌人？)

用同样的话来说，老师也是为了我们好。

洗脑技巧

中文课：如果你想说老师的独特技能，它可以被称为洗脑的独特技能。

小B，下课后到这里来。我们对这场悲剧有预感。(小B是一个出了名的奇怪的同学。在学校里，他总是一个特立独行的人。他曾经打败过他的同学。从办公室出来后，小b痛哭流涕，发誓要忏悔。从那以后，班上又有一个人在回答问题。

小丙，下课后过来。

小D，下课后到这里来。

这位老师真聪明，整天给那些无知的青少年洗脑。我希望我能看到它。

数学课：你多大了？老师仍然是负责人？老师在为谁努力学习？为什么你的作业一天比一天差？你已经上六年级了，80天后你就要上战场了。为什么你仍然忽视它？说着，越来越激动，竟流出两行眼泪。学生们惊慌失措，急忙分发纸巾，但根本不起作用。这时，班长站了起来，发誓如果学生的作业没有改进，那么老师的举动确实是有用的，这使得全班同学惊慌失措，再也不敢忽视数学了。(数学老师的洗脑方法确实有效。这已经够难了。)

三年过去了，但当我想起老师独特的技能时，我还是笑了。老师留给我的记忆不仅是一种独特的技能，也是一段美好的记忆——我们为之奋斗的大三的开始。

三年级：文辉