我不善于微笑让你满意，怎样让自己善于言谈

例如，一个孩子写了一篇文章《浇花》:“我把书包放在教室里，拿了一个水壶给校园里的花坛浇水。花坛里有许多花。这些花长得非常茂盛，看起来都很好。我浇完水，然后回去上课。”这篇作文很空洞，但它只是对浇花的一般过程做了简单的描述。你从哪里得到喷壶的？哪里装水？花坛里种了什么花？这些花有多茂盛和美丽？喷水后的花是什么样的心情？你当时感觉如何？这些方面没有详细描述。

叙述中没有具体而详细的描述，不可能给人以身临其境的感觉，也不可能生动感人。有一个《顽童阿吉》的故事。作者对阿吉的肖像描述如下：“他身材瘦削，面容姣好，有一张黑色的脸。两只眼睛非常聪明。一串鼻涕羽毛球经常挂在右鼻孔上，不会擦掉，让人觉得有点邋遢。”作者像画家一样，抓住了阿吉的特点，只用了几笔就画出了他的形象。如果一些孩子被要求写作，他会说，“非常瘦，非常黑，有点邋遢。”这句话。

有什么方法可以让自己学会描述吗？我的意见是：首先，我们应该养成仔细观察的习惯。没有仔细观察，你怎么能详细描述事物？什么形状？什么颜色？什么动作？什么声音？等等，我们应该注意观察，把我们观察到的写在日记里。如果你平时能做到这一点，你写故事的时候就不会枯燥。第二，我们必须强迫自己用具体的描述来代替一般的词。如果天气“非常热”，你会强迫自己不要使用“热”这个词。你会找到一种方法来写下“热”的情况，比如“太阳炙烤着大地，柏油路燃烧着石油”我浑身是汗，气喘吁吁。如果是“冷”，你就强迫自己不要用“冷”这个词。你想办法把这种“冷”的局面，比如“哀叫西北风用碎雪粉撼动威风，横冲直撞，把门窗辟啪打响。我穿上棉袄，躲在家里。我的牙齿一直在打架。"又如，如果你写胆小，你不需要“胆小”这个词. "妈妈和爸爸不在家。我把门锁上了。吃饭时，我竖起耳朵，听着门外的噪音。突然，砰砰地敲了两下，我吓了一大跳。“谁？”我急忙打电话。”这样的描述，不是用“胆小”的形象来表现吗？

当写一篇叙述时，一个人必须学会描述它。有对环境风景的描述、动态和静态、肖像表达、动作对话和心里活动等。当然，当我们写一篇记叙文时，我们必须首先仔细检查主题的含义，了解主题的要求，然后才能决定在哪里进行阐述，在哪里进行描述。另外，描述和描述不能完全公开，也不能孤立地进行描述。描述通常穿插在描述中，描述穿插在描述中。总之，一个人必须“勤积累，巧安排”。一个人必须通过平时更多的阅读、写作、观察和思考来学习描述的技能。