小学六年级语文应用文，1一6年级语文应用文

生活日记是有选择地记录一个人的日常生活、学习和工作。为了写好生活日记，我们必须注意以下问题：

(1)内容应真实。生活日记是一个人自身经历的真实记录，只有当它展现给自己时，它的内容才具有真正的价值。

生活是丰富多彩的，它以各种方式呈现给我们所有人。学校、家庭和社会都有时代的浪潮。只要我们能有意识地观察生活，观察我们周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，那里会有无穷无尽的、取之不尽的真实材料。

(2)事情应该有意义。一些学生说日记是写下一个人在一天中亲身经历、看到、听到和感受的东西。一个人记得越多，越详细越好。如果一个同学写了第一个月的第一天的日记，他会记下白天的一切：早上起来吃饺子，然后给陈，先生拜年，去学校的花园，中午在我奶奶家吃午饭，下午和我表哥上街，晚上回家看电视，睡觉前写日记.这是一本典型的有眉毛和胡子的日报。毕竟，日记的长度是有限的，学生不可能写下当天所有的大事和小事。一般来说，有一两件令人印象深刻且有意义的事情应该写下来，而其他的事情不应该写下来或稍微写下来。

(3)语言要简洁，通顺生活日记的内容可以长也可以短，但语言必须为通顺所理解

(4)你可以给日记添加一个主题。日记，一般不写题目。一些学生在他们的日记中增加了一个主题，以提高他们的概括能力。什么样的话题是好的？首先，主题应该准确，能够准确表达日记的思想内容。它不应该太大或太小。第二，主题应该新颖，第三，主题应该简洁。题目不应该太长，用几句话就能完成整篇课文。

2、观察日记，即观察记录。

它是通过有目的的和仔细的观察写下日常生活的某个方面。可以写零碎的片段，不必注意文章的结构；也可以写得更完整，类似于叙事。经常写观察日记，可以提高观察能力，形成观察的习惯，也可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适合我们小学生记忆。

要写好观察日记，我们必须注意以下几点：

(1)观察的目的应明确。观察，有各种各样的目的，或者是为了积累写作材料；或者用于科学实验；还是为了找出一些“谜团”.只有当目的明确时，观察才有方向和焦点。它是观察同一个对象，因为目的不同，方法和角度不同，结果也不同。

(2)观察应全面细致。全面性意味着清楚地观察事物发展的整个过程、事物的组成部分以及事物之间的相互关系。细致是指深入透彻地观察和把握俗语的特点、规律和本质。

(3)观察应持续。一次很难观察到事物，需要重复。这需要学生有毅力。

(4)观察日记的语言要准确。观察日记非常科学。因此，语言的使用必须准确，不能使用像“可能，几乎”这样似是而非的词。

3.随机日记。

这种日记主要是关于一篇文章、一本书、一部电影或生活中的一些事情来表达他们的感情。日记主要是关于讨论，叙述是关于讨论，有时整个日记是关于写自己的感受。

要记下你的感受，请注意以下几点：

(1)重点应放在“感觉”上。随意的感觉是指在阅读一本书或一篇文章、看一部电影和经历一些事情之后的感觉。因此，重点应该放在“感觉”这个词上。至于书的内容、电影的情节和事件的过程，没有人能把它们描述为重点。

(2)写“情”要联系自己的思想实际。写一篇休闲日记不能脱离自己的现实，不能对着空气说话。只有联系自己的现实，才能写出自己的真实感受。

(3)写“情”应该实事求是。一些学生写“感觉”，更喜欢用表达决心或空洞的口号来代替“感觉”。此外，他们脱离实际，任意提出要求。其他人看着它非常不舒服，看起来不真实。事实上，这种“感觉”并不高，但却是真实的。如果你有任何想法，你可以写下你的感受。即使你有一些暂时想不到的问题，你也可以现实地写下来。