计划的四个原则，计划写作时需要遵守的四个原则

书写的样子不必有。

如何在作文中写外貌？孩子们的作文总是有这样的名字：XX很漂亮。她有一头卷曲的黄头发，一双像葡萄一样的黑色大眼睛，一个高高的鼻子和一张樱桃小嘴。

如果你试着让他们从文章中删除单词，然后把它们串在一起，你会发现作文要流畅得多。在老师的指导下，写这一段的学生被修改如下：XX很漂亮。一缕黄头发自然地披在他的肩上。她的眼睛很迷人，黑葡萄。高鼻子，加上樱桃味，有一种混合的味道。学生们喜欢她。看书舒服多了吗？

其次，写和说不仅仅是写和说。

让孩子们比较下面三个句子。

张三说：张三无可奈何地说：张三摊开双手，显得很无助。

显然，有很多方法可以让角色说话。写作语言可以在语言前面加上动作和表达，而不是出现和说话。通过一定的训练和掌握这些技巧，可以有效地提高孩子的写作水平，让他们学会详细描述，而不仅仅是枯燥地写某某。

三、写想不出现。

当我看到对心理活动的描述时，这样的句子已经被孩子们不加区别地写出来了：两个小人从我的脑海中跳了出来，一个小人和另一个小人。没有这句话怎么写？最常见的是我认为。例如，一名学生写道，数学老师有一个难题要带回家。我心想：我的上帝！我该怎么办？

根据不加思考的写作技巧，去掉我想的三个词怎么样？数学老师有一个难题要带回家。上帝啊。我该怎么办？它更简洁吗？不要忘记提醒孩子在心理描述中加入适当的感叹词。

四、不要用成语，作文为什么不写长？

不是说习语的使用是文学优雅的标志吗？事实上，这不是真的。在不使用习惯用语的写作技巧中，当习惯用语只是按常规使用时，文章的细节就会丢失。对孩子们来说，诚实地写下他们看到的所有感觉更好。最好少一些不加区别地使用的习语，比如晴朗的天空、美丽的天气、粉色的柳树和绿色、明亮和明亮、轻松和快乐。

例如，当写春天的时候，不要用风和阳光，而要这样写：风吹过森林的顶端，原本平静的湖面荡漾成圈，湖边的柳树轻轻摇曳。我忍不住张开双臂，让风抚摸我的每一寸肌肤，温暖而发痒。想办法用特定的句子替换别人过度使用的成语，解决孩子写不长、写不好的问题。

五、见面时要非常非常地想一想。

对于那些文章写得不长的孩子来说，另一个可以训练的技能是非常非常地思考它们。在阅读了大量的学生练习后，我发现频率最高的单词包括“非常”和“非常”。请家长提醒他们的孩子不要轻易写这些单词。停下来想想这个词是否有必要。

例如，当写热的时候，不要用“非常热”这个词。学会用其他的描述来反映热量：太阳像火，没有一丝风，树叶很低，没有生命。文章自然可以写得很长。