行政管理专业社会调查报告，行政管理专业社会实践报告

21世纪是知识和技术应用的时代，也是政府教育体制改革的重点。技术的应用离不开合作和互动。合作只能在人际交流的相互信任的基础上实现。因此，培养学生交朋友的能力尤为重要。只有建立正常的人际沟通，妥善处理人际关系，才能更好地适应新世纪和当代社会的需要，有效提高工作效率。为了客观了解当代农村初中班级人际交往的现状，为教育行政部门做出科学的教育决策提供客观一手的数据，从而改善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高他们正确处理人际关系的能力，鉴于上述原因，我们设立了本课题进行调查研究。

二。调查内容

本研究采用问卷调查的方法。从我们学校二年级组的六个平行教学班中随机抽取一个教学班。这个教学班有43名学生，包括21名男生和22名女生，平均年龄为13.5岁。农村学生占学生总数的97.7%。该班的学习成绩在整个年级组中名列前茅(语文、数学、英语和物理以一年级第一学期第一学期的期终考试为参考指标)。本次调查共分为27个指标，其中两个指标分为三个子指标。调查能够基本客观地反映学生、同龄人和老年人在活动中的交流情况。同时，它能在人际交往中主观地反映班级中每个学生的真实情况。调查问卷主要关注农村初中生的学习、生活和活动情况。

三。调查的结果

为了真实反映该班学生人际交往的基本情况，运用数理统计的相关原理对问卷调查收集的原始数据进行了提炼。

四.调查结果分析

在调查过程中，我们对班主任和班主任进行了必要的走访。我们将教育统计学的相关原理和方法应用到学生人际交往的统计数据中，并对原始数据做了大量的处理工作，以获得更加准确的结论。本次调查主要使用两个指标(学生自我评价和同伴评价)进行对比分析。

1.从表(6)可以看出，中学生被同学列为最好的朋友，平均3次，其中男生2.86次，女生3.14次，女生比男生好；女生的平均分数为6.23，而男生的平均分数为5.76，平均分数为6.00。女生的得分略高于男生，这充分说明农村初中生对其人际关系的整体评价过高。

2.中学生认为交好朋友有四个主要原因。从表(4)中不难发现。首先，学生应该信任和可靠。其次，他们经常在业余时间互相交流。他们相互理解，并畅所欲言。第三，他们在学习上互相帮助。学生们有问题，并互相帮助解决他们的学习困难。最后，他们有相同的个性、兴趣和爱好。参加某项活动后，交流的机会增加了，很容易形成好朋友。从同伴评价的结论中，可以知道好朋友经常组成一个三四人的小组。在这些好朋友中，初中二年级学生的男女同学界限分明。调查发现，只有一个学生有异性的好朋友，其余的都是同性朋友。

3.中学生对人际关系的评价与人际关系的客观条件有很大的差异。农村初中生对人际关系的自我评价和客观评价存在很大差异。37.2%的学生评价基本一致，但只有2.3%的学生评价完全一致。62.8%的学生不能真实反映他们的人际关系。一个学生反映自己人际关系的水平高达95.4%，高于实际的人际关系，有5个以上学生的差异占44.2%，另一个低于实际的人际关系仅占2.3%。这表明两者之间存在着显著的差异。学生对人际关系的评价期望过高，反映出中学生对好朋友的理解是片面和不完整的。

4.在这次调查中，还发现好朋友的数量是9个，其中5个或更多的人占全班的16.3%。没有好朋友的人数占全班的9.3%。在男生和女生中，女生的比例比男生高14个百分点。在有好朋友的男生中，学习成绩好、中、差的比例相等，学习成绩一般好于学习成绩好的学生。在有好朋友的女学生中，75%的人学习成绩优秀，是班干部。在女学生中，她们学习成绩优秀，在学习中互相帮助，从而增加了相互交流的机会。此外，通过积极帮助学习成绩差的学生很容易树立良好的形象。因此，他们的人际关系较好，但“孤独”学生的比例在男女学生中是相同的。

五、调查结果分析的对策和建议

1.当代中学生的独生子女率在不断上升。家庭结构主要由“它在家庭中运行”和“核心家庭”组成，尤其是“它在家庭中运行”。由于年龄的巨大差异，人们在不同的时代和不同的教育时期的思想充分表现出不同的观念，对新事物的理解也有显著的差异。因此，有必要经常互相交流，尽最大努力填补代沟。要鼓励年轻一代接触社会，了解社会，特别是父母与子女的人际交往，就要解放思想，给子女更多的爱、更多的支持和更少的约束，正确引导子女与同龄人交往。建议社会和学校重视和加强家长在这方面的教育。此外，还邀请家长关注子女人际交往中出现的新问题，研究对策，帮助子女解决人际交往中面临的问题，正确引导子女在人际交往中健康发展。

2、学校教育的主体是学生，学生在校时间长，作为教育的对象应该承担起中学生人际交往的教育，培养学生正常交往的能力，并传授正确的交往方法和技巧。学校要充分发挥团、队、学生会等职能部门的作用，开展丰富多彩的有益于知识、健康和兴趣的活动，扩大学生交流的范围，通过活动增进学生之间的相互了解。只有这样，才能在活动中提高学生的实际交际能力，进一步增强学生之间的小组合作意识。然而，我们应该清楚地认识到，由于学生年龄较小，他们并没有深深地融入这个世界。在实际交流中会有新的问题。建议学校设立心理咨询室的分支——“人际交往诊所”，并邀请有经验的教师担任辅导员，解决学生人际交往中出现的问题，提高学生的人际交往能力。在这次调查中，我们还发现总有一些“孤独者”我

3.作为一名中学生，他在人际交往技巧方面经历了许多失败。他应该树立信心，改变旧的坏习惯，积极与其他同龄人交流，寻求自己的“事业”，并有更多的信心。他必须对自己的行为做出必要的“诊断”，克服性格中的消极因素，不断充实自己，在人际交往技巧上迈出新的一步。学校教师应针对不同人际关系的学生，更好地发挥人际关系的作用，帮助人际关系差的学生，使学生在课堂上的地位得到不同程度的提高，以适应新世纪对劳动者综合素质的需求。

中小学写作指导、写作材料、优秀作文和获奖活动。

都在“作文网”的微信公众号上