班主任个人研修计划，班主任网络研修个人研修计划

为建设一支品德高尚、业务过硬、热爱教育工作的高素质班主任队伍，适应全面推进教育现代化工程和全面实施素质教育的要求，本着以德治校、依法治校的原则，特制定中学班主任培训计划。

一、指导思想

为全面贯彻《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的意见》精神，适应社会教育发展需要，转变班主任教育观念，提高班主任职业道德和教育教学水平，以班主任队伍建设整体优化为主线，以培养理念先进、素质优良、业务优秀的优秀班主任为重点，以完善班主任管理机制为保证，建设一支结构优化、充满活力的高素质专业化小学班主任队伍。

二。目标和任务

1.长期目标规划。坚持学以致用、注重实效的原则，对所有班主任进行多种形式的培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心、服务和修养意识，提高班主任的专业水平。加强班主任的继续教育，努力建设一支实践能力、创新能力和教学研究能力强的高水平班主任队伍。

2.阶段目标。要努力创造有利于班主任成长和成功的机制和环境。制定优秀班主任的选拔和表彰办法，每学期举办一次选拔活动，鼓励班主任勇于进取，努力进取，使优秀中青年班主任脱颖而出。定期组织班主任工作经验交流，提升班主任整体水平。

三。内容度量

1、加强职业道德建设，提高职业道德水平。

认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，加强研究，积极探索师德建设的特点和规律，努力改进和创新内容、形式、方法和管理制度，促进师德教育规范化、制度化，增强新时期师德教育的针对性和实效性。为了加强师德考核，班主任应以班主任培训为主，并通过考试、问卷等形式，实行师德一票否决制。

2、加强班主任队伍建设。

班主任是直接对班级学生的思想、学习、健康和生活负责的老师。班主任的专业能力和管理水平直接影响着学校德育的发展。为了提高校长的整体素质，教育署加强了对校长的培训，组织了校长的学习旅行、每月集体培训和自学。努力培养一批一批教学水平高、专业知识熟练、重视班主任工作研究、有一套行之有效的工作经验、模范、受到广大教师、学生和家长高度赞扬的班主任。

3.充分发挥骨干教师的主导作用。

学校充分发挥骨干教师的作用，开展结对活动。通过班主任之间交流工作经验和集体讨论等活动，我们可以促进相互学习和相互学习。鼓励班主任利用各种渠道学习和收集各种先进的工作经验和班级管理方法，并在班主任的实际工作中灵活运用。

我们学校德育的目标是为学生的发展和他们一生的幸福打下基础。我们将坚定不移地努力提高班主任的整体素质。

附件：具体培训内容安排：

在理论研究中：

1、关于班主任日常工作和基本要求，探讨班主任工作的一般规律的内容。

2.优秀班主任的经验和方法