小学班主任研修计划，班主任个人研修计划

为进一步提高班主任素质，推动班主任工作再上新台阶，努力建设一支符合素质教育要求和我校教育发展需要的班主任队伍，根据教师大厅《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》号文件([201 x)3号文件、鲁教师办公室《山东省教育厅办公室转发的通知》号文件([201 x)2号文件精神和文件精神，制定本实施方案。薛教发，[201 x]55号并结合我校的实际情况。

一、指导思想

坚持校本，全员参与、自主研究、专家指导、专题培训、反思交流的培训原则，以全面提高教师职业道德和专业素质、促进教师管理水平提高为目标，以加强职业道德教育、更新管理理念、创新教育管理方法、培养创新精神和实践操作能力为重点，形成一支职业道德高尚、素质优良的专业教师队伍，实现教师、学生、学校的和谐发展，全面提高学校的管理和教育水平。

二。培训目标和任务

学校主要树立“走出去，邀请进来”的理念，并采用点对点的运作模式来安排此次班主任培训。通过选拔一些班主任代表，他们将参加校外组织的各种班主任培训，然后这部分班主任将对其他班主任进行分层、连锁和分级部的培训。在适当的时候，应邀请一些专家进行汇报和现场指导。与此同时，还应鼓励班主任阅读自学培训书籍，并不时组织学习交流会议，以便班主任能够发现交流会议中的不足之处并加以弥补。通过这次培训，班主任可以认真思考和分析当前班主任工作面临的问题和挑战，使班主任能够明显提高思想政治和职业道德、基本理论和工作技能、教育观念和道德研究能力，培养创新精神和实践操作能力，达到提高实施素质教育的综合能力和实际工作水平的目的，以适应21世纪对班主任素质教育的新要求。大约一至两年后，我们将建立一个三级的班主任队伍，以满足学校教育发展的需要。

1、推进管理、教学和改进项目。通过学习和提高，努力使我们的德育管理干部成为政治素质高、业务能力强、善于管理、善于创新、教育理念先进、办学理念前瞻性强的干部。

2、大力深化著名班主任培训项目。对市、区级教师提出了更高的目标要求，学校为他们提供了一个展示才华的平台，如举办讲座、观摩活动等，使他们成为能够自立、成名的优秀学校管理者。同时，通过在校本，的培训，我们将充分发挥著名班主任的主导作用。通过培训，我们将努力使更多的班主任成为具有高尚职业道德、敬业精神和良好管理技能的专家型和科研型教师。

3、积极实施班主任团队蓝色工程。通过结对活动，青年班主任可以快速成长，形成一支结构合理、素质高的班主任队伍。

三。培训原则

1.从实际出发的原则：根据我校班主任的现状和学校发展的需要，培训应分层次、分阶段进行。

(1)学期开始前三天用来培训新来的班主任，他们将接管并接管开始的年级。让他们知道什么时候，在哪里，做什么，学习《薛城区中小学班主任培训计划》，等等。

(2)选择优秀班主任参加区级培训，培养年轻班主任。

(3)坚持走出去、走进来，邀请国家、省、市专家到学校做报告；向安丘， 四中等著名学校派遣优秀的班主任

(2)学校聘请了一名法律顾问到学校来报告校园伤害的治疗情况，并常年担任校长的法律顾问。

(3)定期开展班主任的经验交流和提升。

(4)定期召开专题班会，观摩活动，推广学习校本管理经验。

3.循序渐进原则：有计划、有步骤地开展培训活动。

(1)坚持班主任周会制度和周二班会制度，一切和年级形式一致

(2)开展样板班评选，选择管理样板班供其他学生观摩学习，起到了良好的带动和示范作用。

(3)量化管理反馈日复一日、日复一日、月复一月。(全部为书面形式)

4.灵活性原则：启动学习《学生指南》活动，将自学与集体学习相结合，要求每次都有学习笔记和经验，通过各科考试，考试结果纳入班主任量化考核。

四.培训的内容和形式

1.《班主任培训读本》和其他相关文件，法规。

班主任工作的基本标准和政策法规，

班级活动设计组织和班级管理、

学生心理健康教育的指导、

未成年人思想道德教育，

经验交流与案例教学。

2、学校聘请专家做理论指导报告，学习全国优秀班主任工作经验

3.组织经验交流和观察活动(优秀班主任经验交流、专题活动观察、班主任沙龙与参加区级在职培训的教师经验交流)。

4、校外实践活动和学习，并将外出参观(班主任)、学习、写心得一起写进书里。

5、创造性地开展班级活动，指导班主任写德育论文和案例分析，写学生评语。

6、优秀教师选拔

V.培训措施

1、学校应进一步加强和完善班主任队伍建设，完善相关制度，建立激励机制，加强对班主任的管理，切实调动班主任的积极性。

2.继续完善和组织班主任活动。做好新形势下优秀班主任的选拔工作。

3、分阶段、分层次组织班主任参加省、市、区级骨干班主任培训；依托校本研究训练所，开展对所有班主任的培训；201 .在x年，所有负责一个班级的教师必须参加不少于30小时的特殊培训。

4.举办班主任工作研讨会，举办以班级管理为主题的班主任论坛，收集和选择优秀班主任工作案例，并出版成册。

5.与教师开展配对活动。每一个管理一个班级不到三年的老师都有一个老班主任作为他或她的指导老师。班主任要以对班主任的成长和学校的发展高度负责的精神，认真做好班级的指导工作。对青年班主任来说，关心和爱护要统一，要求要严格，指导和帮助要统一，相互学习要统一，理论学习要统一，班主任工作要独立负责，为班主任创造条件。他擅长做桌子和给桌子压担子。我们经常和他们交流学生在班级管理方面的情况和经验。年轻班主任应虚心请教老班主任，真诚接受班主任的指导，定期与班主任沟通，与班主任一起学习和参与班级的各项工作。班主任应该勤于思考，不断总结，及时写下自己的经历，并定期汇报自己的工作。积极参加学校组织的活动，如班主任培训、班主任工作研讨会、班主任参观等。通过培训，我们将努力使我们的班主任成为一名优秀的班主任，一名充满教育理想、热爱工作、人格魅力高尚、善于班级管理、深受学生喜爱的班主任。

六.培训的评估和评价

1.学校成立了以校长黄飞为组长、副校长董华，副校长胡涛，副校长李庆水、副校长刘东辉为副组长、教务处主任、年级主任为成员的班主任培训领导小组。领导小组有办公室。具体工作由政治教育部门负责。

2、政治教育部门要登记现任班主任，建立教师培训档案，根据培训和考核计划组织实施。同时，为保证培训质量，要加强培训教材的管理，规范教材的订购和使用，统一使用省教育厅指定的教材。所有现任班主任、中层及以上教育干部和其他骨干教师各一份。

3.我们学校非常重视这个班的教师培训。我们充分认识到，加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要。这是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求。加强班主任队伍建设也是一项重要措施。学校大力支持制定校长培训实施计划，支持校本的研究和培训，支持组织教师自主研究和培训，确保校长培训顺利进行。