初三毕业班工作会议班主任发言，高三毕业班工作会议讲话

学年开始时，举行了毕业班教师会议，统一思想、速度、目标、措施和信心。

毕业班工作取得突破的关键在于教师。我们的每一点进步都体现了所有教师的智慧和辛勤努力，并且有赖于一群团结、勤奋和愿意贡献的教师。

学校一直重视毕业班的工作，强调对毕业班的管理。一套成熟有效的工作程序已经形成。

我校毕业班的指导思想是：面向全体学生，留住好学生，抓中间，提拔差生；加强日常管理，强化学风，抓课堂，求效益；充分发挥团结、合作、务实的精神。

没有目标，就没有前进的动力。激发学生努力学习，积极准备考试，用实际行动实现目标。

教育学生关于他们的理想和未来，并对不同层次的学生提出不同的要求。进步就是成就。

增强合作意识，共享资源。重视复习教学研究，开展复习教学讨论，促进教师之间的相互交流，扬长避短，提高复习的针对性和有效性；开展复习教学集体备课研究，充分发挥集体智慧，充分利用网络平台，交流复习经验，实现复习资源共享，有效提高复习效率。

优化时间管理，充分发挥学生的主体作用：正确处理学习与生活、锻炼娱乐等的时间比例关系。正确处理教师课堂教学与学生自主复习的时间比例关系；我们应该正确处理不同学科之间的关系。随着我们临近高中入学考试，以统一的方式控制学生是不合适的。更恰当的做法是给予学生检查和填补空白的自主权，以促进所有科目的平衡并提高整体成绩。

知识是结构化的，回顾是系统化的，培训是全面的。学生应该学会将分散的知识转化为知识结构，考察知识之间的相互关系，对相似知识的特征和内在规律进行分类和总结。将考点的知识转化为问题类型，学会将缺失的知识转化为新知识，将不完整的知识转化为系统的知识。

加强复习课堂教学管理。把复习课的上课时间还给学生。要求教师减少课堂重复内容，缩短教学时间，突出典型教学方法，多练习，多反馈。

加强作业练习管理。作业应该少而精，试卷应该经过审核和评估。我们不能盲目地期望消费的增长代替质量的提高。

老教师的经验和新教师的力量应该结合起来，形成健康竞争的合力。每个人都应该使用一个好的问题，每个人都应该做一份好的试卷。它绝不能被隐藏或琐碎。

加强学生心理辅导，以鼓励为主，树立信心。消除各种形式的恐惧和紧张，以良好的态度参加高中入学考试。

为了磨练意志，学生在学习过程中可能并不总是一帆风顺。一个学生可能会因为出色的表现而沾沾自喜，或者因为成绩下降而感到沮丧。根据学生的心理特点，采取适当的教育和指导方法，给予更多的指导和帮助，对犯错误的学生给予更多的宽容，不要一棍子打死任何人。禁止简单和渴望成功。

培养良好的习惯，如指导学生指定学习计划、如何听课、如何分析问题、如何记忆、如何编写解决问题的步骤、规范解决问题的过程等。

处理中间ag

从另一个角度看后进生，他们也有一些可爱的东西。不管结果如何，每个人都很可爱。对他们来说，每天去上学真的不容易，即使他们不理解，但他们仍然可以日复一日地坐在椅子上。这是什么毅力？当他们考试一次又一次失败时，他们抵抗挫折的能力有多强？他们太累太难了，但是很少有人理解他们。他们经常被批评和批评。他们仍然在我们面前以简单和诚实的方式微笑。这是多么开放的思想啊？如果每一位班主任和老师都能意识到这一点，给有学习困难的学生更多的爱和希望，我想我们的教育可能会更完美。

开放实验室确保学生实验操作考试。

加强学生的体育锻炼。

捕捉中考信息，了解和掌握中考动态，深入学习考试指导，有效提高课堂效率，努力在课堂中渗透中考信息。

加强中考模拟训练，加强对考试经验的指导。

班主任应充分利用业余时间，有计划地做好动员工作，营造复习准备的良好氛围。通过鼓励，学生将被教育抓住机会，振奋精神，迎接挑战。班主任必须实施全面管理，让每个人都能看到希望。

班主任应团结全体教师，调动一切积极因素，充分发挥集体效应。确定班级目标，划分各级学生，协调教师，加强学生管理，实现班级目标。

班主任应注意观察学生，发现问题及时与学生交谈。

班主任应尽最大努力在学校和家长之间架起一座桥梁，及时与家长协调沟通，使双方共同努力，共同管理。